文档介绍：个人专业发展规划——模板
姓名
杨洋
性别
女
年龄
26岁
学历
本科
职称
小学二级教师
教龄
8
职务
教师
所任学科
定边这李园子小学
课题名称
如何指导小学生课外阅读
个人2013——2014年发展规划
个人专业发展基础
在当今信息化时代,学生知识的来源十分广泛,其中课外阅读是学生获得知识的主要途径之一。因此,我们要充分认识学生课外阅读的重要作用。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。
个人专业发展目标
在学校教学中,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,夯实学生的知识基础。寻求各种阅读方法，激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学****的语文知识。
具体措施
一、利用语文活动课培养学生的课外阅读兴趣
　。教师可组织学生阅读与课本密切相关的书籍、资料。例如,在学完《巨人的花园》后,可让学生阅读安徒生的其它作品,开展讲童话比赛。
　　“读书会”活动。创造生动活泼、形式多样的阅读交流活动,能使学生享受到读书的乐趣,感受到阅读的重要性,从而更进一步激发他们课外阅读的热情。
二、利用学校各种活动培养学生的课外阅读兴趣
　　学校每年都要举行丰富多彩的校园活动,旨在调动学生的自主性和创造性,培养学生的特长、爱好,提升各方面的素质。因此,教师可以结合小学生喜欢自我表现的心理特点,抓住契机,积极引导,让学生在更广阔的空间阅读、学****br/>　　。比如学校在举行“朗诵比赛”调动学生的积极性,同时激发学生的阅读兴趣。
　　。比如学校在举行“作文比赛”活动时,这样既调动了每一个学生参与读写的积极性,又对同学们具有激发作用。
三、教给方法，指导阅读。
兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不得而知。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学****或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学****了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书(或上网查阅)。
2、精读法。教师可指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边