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“对照合格党员标准、对照入党誓词、对照身边先进典型”市编办教育实践活动领导班子对照检查材料.docx

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“对照合格党员标准、对照入党誓词、对照身边先进典型”市编办教育实践活动领导班子对照检查材料.docx

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“对照合格党员标准、对照入党誓词、对照身边先进典型”市编办教育实践活动领导班子对照检查材料.docx

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文档介绍:“对照合格党员标准、对照入党誓词、对照身边先进典型”市编办教育实践活动领导班子对照检查材料
第1篇:教育实践活动领导班子对照检查
党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料
全县党的群众路线教育实践活动启动以来,XX局在深入学习的基础上,通过召开座谈会、发放征求意见函、日常工作中征求意见等多种方式,广泛听取和征求了干部群众及社会各界对班子及班子成员在“四风”方面存在的突出问题。
一、作风建设的基本情况
(一)遵守党的政治纪律情况
开展活动以来,领导班子认真学习了党中央的八项规定、总书系列重要讲话精神以及省、市、县委和本单位关于活动的相关文件。始终要求在思想、行动上坚定政治立场、政治观点和政治方向始终与党中央保持高度一致。坚持党的基本理论、基本路线,贯彻党的路线、方针、政策要坚定不移、毫不动摇,始终不忘党的组织纪律要求。在言论和行动方面,旗帜鲜明地拥护党的重大决定,毫不动摇地保持高度统一,切实遵守和维护了党的政治纪律。
(二)贯彻落实中央八项规定和省市县委相关精神情况
自中央“八项规定”、省委“双十条”、市委“二十七条”和县委关于改进工作作风密切联系群众有关规定颁布以来,局领导班子积极响应党中央号召,认真履行,以身作则,率先垂范,发挥表率作用。出差做到了轻车简从,合理选择交通工具。总的情况来看,没有发生违反中央八项规定和省市县委相关精神的现象,在贯彻执行中央八项规定的过程中,也多是为应付场面,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解;不善于用科学理论指导工作,不善于紧密结合县委县政府中心工作谋大事、议大事。
2、工作作风不实。存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象,创造性工作不够;工作效率不高,对长期存在的机关门户网站信息更新不及时的问题重视不够,对长期与上位法相抵触的规范性文件未能进行及时清理修改。
3、领导作风不实。有的事项决策前调查研究不够充分,决策后跟踪评估不够;工作部署多,检查落实少;对上汇报少,横向沟通少,借用外力不足,工作推动力度不够,比如对各乡镇各部门下达分解招商引资任务未及时落实到位;存在重业务、轻思想政治教育,重眼前事务、轻打基础管长远建设的现象;会风不正、文风不正的问题比较突出。
4、具体深入基层抓落实少。调研走访浮于表面,摸不到真情,听不到实话,讲同一种方言,却与群众没有共同语言。
5、工作要求部署与实际结合不紧密。没有把理论知识很好地应用到实际工作中解决实际问题,和党的群众路线教育实践活动要求上来,把学习只停留在表面,流于形式,注重联系实际少,没有完全做到正确理论指导工作分析和解决问题。
(二)官僚主义
1、公仆意识淡薄、群众观念淡化。存有“事不关己,高高挂起”的思想,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至自己为群众服务、为群众所想、为群众所急、
2、艰苦奋斗、勤俭节约意识衰退。在一定程度上存在风格不够朴素,作风不够勤俭的问题。
3、个别接待标准超标。有时碍于各种关系和情面,或是急于促成投资项目,致使个别接待宴请和礼品馈赠的标准有些高,存在着超标现象。
 三、产生问题的原因分析
(一)理想信念不够坚定。一是不够重视政治理论学习。以日常工作忙为借口,对机关政治理论学习不够注重,学了也是浅尝辄止存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解。二是科学理论武装建设不够。没能很好地运用科学理论加强思想改造,导致世界观、人生观、价值观有所扭曲,安于现状不思进取,革命意志消退。三是理论与实践有所隔离。学风不实,忽视了理论与实践的辩证关系,始终如一地运用科学理论解决实际问题的能力还不够强,导致运用科学理论指导招商工作实践不够,紧密结合县委县政府中心工作谋大事、议大事不够。
(二)宗旨意识不够强。一是政绩观有所偏差。以会议落实会议,以文件落实文件,会风不正文风不实,其根源在于政绩观不正确,实事求是的作风扎根不牢,实质是指导思想上的主观主义。重眼前事务、轻打基础管长远建设,实质是急功近利的功利主义作祟。二是责任心有所缺失。缺乏勇于担当的精神,对长期存在的机关生活讲时尚,根源在于艰苦奋斗的本色意志退化,没有以共产党员吃苦在前、享受在后的崇高风范从严要求,导致享乐主义思想不同程度存在。
(四)纪律约束执行不够到位。对照中央和省、市、县委纪律要求,班子仍然存在纪律约束执行不够到位的情况,对纪律和决策的落实情况缺乏有力的督促检查,有时存在畏难情绪,有的该执行的纪律坚持不够,有的该落实的决策执行不力,有时缺乏敢于担当的责任和勇气,没有同不良风气和行为作坚决的斗争,致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。讲成绩时锦上添花、文过是饰非,讲问题遮遮掩掩、羞羞答答,最后“你好我好大家好”一团和气。对一些不正之风、不良倾向,有时出于大局考虑,采取了容忍黙认,这在一定程度上助长

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