文档介绍：FMFM精细运动能力测试量表
A区视觉追踪 5项:
A01 项视觉追踪摇铃难度值 11、56
辅助物摇铃
方法置儿童于仰卧位,站在儿童得脚边正对儿童,将摇铃放在距儿童鼻子30厘米得正中处,吸引儿童得注意,接着将摇铃以90度弧线缓慢从正中移向一侧(近水平位),再移回中间并按以上步骤测试另一侧。
评分 0 眼睛不注视摇铃
1 眼睛注视摇铃未跟踪
2 目光追踪,从中间追踪至每一侧,一侧或两侧小于90度
3 目光追踪,两侧均可以达90度
A02 项听觉追踪摇难度值 12、29
辅助物摇铃
方法安静环境中,置儿童于仰卧位,在不给儿童瞧到摇铃得情况下,将摇铃放在距儿童耳部30厘米得正中处,接着摇动摇铃,观察儿童反应。
评分 0 没有反应
1 有反应,但不转动头部
2 转动头部但没有找到声源
3 转动头部后用眼睛找到声源
A03 项视觉追踪----右侧至左侧难度值 13、34
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者用网球吸引儿童注意,然后边在桌上把网球从儿童右侧滚向其左侧,边说:“来,瞧着球”
评分 0 儿童不瞧球
1 儿童瞧球,但视觉未追踪至中线
2 儿童视觉追踪达中线
3 儿童视觉追踪过中线
A04 项视觉追踪----左侧至右侧难度值 13、34
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者用网球吸引儿童注意,然后边在桌上把网球从儿童左侧滚向其右侧,边说:“来,瞧着球”
评分 0 儿童不瞧球
1 儿童瞧球,但视觉未追踪至中线
2 儿童视觉追踪达中线
3 儿童视觉追踪过中线
A03 项视觉垂直追踪难度值 17、11
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者将网球置于儿童头部上方10厘米处吸引其注意,然后说:“瞧着球”,接着将网球放开让其自由落至桌上,观察儿童反应。
评分 0 儿童不瞧网球
1 儿童瞧网球,但视觉未追踪
2 儿童视觉追踪网球,但未至桌面
3 儿童视觉追踪至桌面
B区上肢关节活动能力 9项:
B01 项伸手臂难度值 24、36
辅助物摇铃
方法置儿童于仰卧位,将一摇铃放在距儿童胸上30厘米得正中处,吸引其注意,然后说:“来拿摇铃。”
评分 0 儿童手保持原位或原来得动作
1 儿童试图将手伸向摇铃
2 儿童屈肘向摇铃伸出手臂
3 儿童伸直手臂向摇铃
B02 项接近中线难度值 26、19
辅助物悬吊玩具
方法置儿童于仰卧位,将一玩具悬于儿童胸部上方30厘米得正中处嘱儿童抓取玩具。
评分 0 儿童没有移动手
1 儿童至少移动一只手,但未移到身体中线附近
2 儿童至少有一只手移动至身体中线附近10厘米内
3 儿童双手能够移至中线
B03 项抓握摇铃难度值 26、61
辅助物摇铃
方法检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子,将一摇铃置于桌上