文档介绍：仁和小学教学质量分析报告
2008—2009年度第一学期
一、 回顾考试情况
本学期，我校教学质量检测仍然采取学期抽测的方式进行。整个 考是过程严缜，公平、公正现将这次学校的教学质量分析如下。
二、 分析教学现状
从本次抽考及六年级考试两个方面对上学年的考试情况看现在 我们透过那些成绩及期末考试成绩，分析教学现状，查摆教学问题， 发现优势、找出不足。
1、 班级差异较大，学校发展不均衡。
2、 新教师质量喜忧参半
近两年我们大部分教师通过一二年的磨合，基本上具备了一个老 师的素质，有些教师的教学成绩在本校还位居前列，无论是课堂教学 还是教学质量，都没有点改进，
4、村小管理还有待加强
教学质量不均衡的现象比较突出，各年级的平均分、优秀率、及 格率都略为突出，教学水平和教学质量亟待提高。
三、反思教学行为
在冷静反思的基础上，我认为有必要进行深刻剖析，努力寻找存 在问题，并积极探索解决问题的途径与方法，以期较有成效地提高教 学质量。我个人认为我们今后教学工作的基本思路是把握一个重点
（优化课堂教学，提高课堂效率），强化两项工作（强化教学过程的 全程管理；强化校本教研），抓好三个关键（新招教师成长是关键， 村小质量是关键，教师课堂反思是关键），促进四项落实（理念学****要落实好，教研组的建设要落实好，课程的开设要落实好，学困生的 帮辅要落实好）。
目前我们的课堂效果还比较低下，我认为加强集体研讨活动，重 视教材研讨，教法更新，成了一种新形式下的必要。
五、促进落实
新课程的理念和精神没有切实落实于教学实践中，培养能力，提 高学生的素质还没有引起足够的重视。教师角色转化不到位。教学方 式发生实际性的变化。
总之，本学期教育教学工作，还达不到上级领导的要求，在以后 的工作中，力求再上一个新台阶。
仁和小学
2009. 1
仁和小学教学质量分析报告
2008-2009学年度第二学期
质量是学校生存和发展的基础。为了保证教学质量，及时了解学 生发展性评价的实施状况，在本学期进行全面的测试。据各年级成绩 与卷面情况来看，还存在着需要我们改进的问题。为了使全体老师有 明确的努力方向。现从以下几个方面对期中测评进行简单分析、报告。
一、 学校整体教学成绩统计与分析
于前半学期相比较，在老师的共同努力下，我校教学质量稍有提 高。从试卷上可以看出，中、高段学生的语文基础知识比较扎实，但 阅读、作文水平有待于加强，低年级语文基础知识与数学的图形题以 及应用题解答能力也有待于提高。从及格率来看，学校大多数班级还 不错，班级平均分差距不大，发展比较均衡。
二、 存在的不足。
1、学生的基础知识掌握不扎实。
小学是基础教育的基础，其基础知识在整个知识结构中尤为重 要，特别是对那些刚入学或入学没几年的学生来说，知识的学****应该 重于能力的培养！从《新课程标准》的要求看，基础知识的教学还远 不到位，如一、二年级语文主要存在的问题，一是拼音知识点掌握不 是很好，导致一些基础题、阅读题的失分，卷面的工整程度也不够好; 二是学生看图写句子的质量不高。
2、 学生思维训练不到位，阅读和作文能力有待进一步提高，课外积 累环节非常薄弱。
语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与 我们在教学过程中，注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关 系。从各年级的检测题中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来 越高，全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学，都要求我们要 重视学生思维训练，注重学生的发展，注重灵活运用。显然，我们的 学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是 我们在教学过程中急待解决的一个重要问题，根据新课标的要求，学 生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们 要解决的一个重要问题。数学教学中，更加重视操作能力和解决实际 问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
3、 学********惯的养成缺乏培养。
从期中试卷和单元学科质量分析上看，很多问题出在学生不良的 学********惯上，是非知识性错误。问题普遍的是：书写潦草，语文学科 中汉字书写不规范等等。还有学生考试后不会检查，甚至不检查。也 有些学生审题不够仔细、不够全面；第四就是粗心大意，抄错题，写 错数字等等。
三、今后教学的改进。
1、扎实地进行日常教学研究。注重培养学生良好的学****兴趣。
学校的中心工作是教学，教师的中心工作也就是40分钟的课堂 教学，每一位老师都应该认真备课、上课、认真批改作业。把自己工 作的重心放在课堂上，在教学中注重培养学生的良好的****惯，采取一
些能培养学生良好****惯和兴趣的方法来调动学生学****的积极性。
2、改进课堂教学，注重培优，关注学困生。