文档介绍：概述
健康是人类追求和探索的永恒主题，是人类最大的财富，也是21世纪医学领域的追求。
随着社会的发展和各种条件的改善，人们的健康观也随之发生了变化。
过去，人们由于受传统世俗的影响，把健康单纯地理解为“无病，无残，无伤”。
1948年世界卫生组织（WHO）对健康下了一个科学的定义，明确地指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而且是在身体、心理和社会适应上的一种完好状态。
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根据1988年第13届世界健康大会提出的新概念
健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。
重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法，以及社区教育的组织、规划和评价的理论与实践。
通过传播和教育手段，向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，促进人类健康和提高生活质量。
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健康教育
通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
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健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。
知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
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健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基础的卫生保健知识（基本的内容和实施方法），养成科学、文明、健康的生活习惯
既要开展有针对性的技能培训学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识，也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的。
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健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
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健康教育，就是将与健康息息相关的各种知识（而不仅仅只是疾病知识），传播给大众。
现在，有一个常识性的误区——一提健康教育，就把它与医学科普教育完全等同起来。
健康教育，它包含着医学教育、医学科普、养生保健、休闲娱乐、修身养性、情志调节、道德励志等等与人们健康生活方式有关的各种知识、文化和艺术。
医学教育——针对专业学生及从业技术人员；发行量不多，阅读人群受限。
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健康教育的目的
1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；
2、提高和维护健康；
3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；
4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式
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健康教育主要内容
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、医院、工矿企业和公共场所为重点，开展各类场所的健康教育工作。
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医学科普
它的主要读者是针对性的疾病患者
它的主要内容是医学科学的科普化
内容的科学性较强，而且，大多数内容都是有关疾病的医学知识，所以内容比较简单，表达接近于专业知识
对于患者而言，一个是不容易看懂，第二个是没有阅读兴趣，还有一个重要的原因——这些必备的医学知识，与去医院看病时医生的医嘱基本大同小异，没什么新信息——医学的疾病知识与医嘱本来就是标准化的
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