文档介绍：下学期物理教育教学质量分析
一、本次考试的试题基本情况
命题指导思想：坚持高中物理教学的正确导向，立足教、学、考的实际，充分体现新课程的教育理念，全面诊断我市2018级高中物理教与学的基本现状
：
（1）一参照两立足：参照2018年考纲，立足教材，立足学生实际。
（2）联系实际，力争全面诊断教与学现状
曲线运动
万有引力与航天
功和能
动量、动量守恒
28
12
46
14
1．内容全面，知识覆盖面较广，注重对基础知识和基本技能的考查，重点突出
（1）对基本概念的考查：如功、功率等
（2）对基本公式的考查：如匀变速直线运动中基本公式、推论等
（3）对基本方法的考查：如正交分解、整体法隔离法、数形结合等
（4）对基本模型的考查：如物块斜面、连接体、板块、传送带等
（5）对重要题型的考查：如运动学中的纸带问题、刹车问题、多过程问题等
（6）动量、动量守恒应用中爆炸 碰撞、反冲等典型模型
、有梯度、有区分度
基础题为大多数，梯度明显（选择题、实验题、计算题）
二、试题分析，发现问题
1、基本概念不清，基本方法掌握不好审题不准看错题，对速度时间图像的理解不到位;匀变速直线运动的基本规律掌握不好.
2、物理逻辑思维能力不强，不能将物体的运动与物体的受力联系起来
3、典型的物理模型掌握不好，过程分析混乱，受力分析不准确，基本模型掌握不好
4、实验能力弱，抓不住关键点
5、阅读理解能力差、基本物理模型掌握不好、综合分析能力弱
三、本次考试的基本情况
一卷
二卷
全卷
总分
44
56
100
实际得分 6班
难度
实际得分 12班
难度
四、教学反思
1、抓住分科契机，多做学生思想工作，强调理科中物理学习的重要性，只
有学生思想上重视，行动上才会可能去落实。如1、理科综合中分值体现地位。高考难度有降低的趋势，重基础，抓平时的落实
2、强化物理基本概念的规律的形成过程，引导学生深度学习