文档介绍：五年级下学期英语教学计划
[引言]
怎么写?以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。这里给大家分享一些关于5篇，供大家参考。
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一、生知识能力****惯态度分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的****惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学****兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学****兴趣。
一、教学目的任务。
、读英语、说英语的****惯。
。
。
。
，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
，完成某项任务。
，能诵读已学过的英语歌谣。
二、教学重点难点。
：
①四会句型、单词。
②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
：养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
三、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学****能力的培养
四、主要措施。
，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学****积极性。
，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生
实际运用语言的能力。
，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
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一、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的****惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学****兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学****兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教学目标
、读英语、说英语的****惯。
。
。
。
，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
，完成某项任务。
，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
：
①四会句型、单词。
②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。
：养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
四、主要措施
，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学****积极性。
，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生
实际运用语言的能力。
，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排
单元 课时 周次
第一单元 6课时 1-2周
第二单元 6课时 3-4周
第三单元 6课时 5-6周
复****1 3课时 7周
第四单元 6课时 8-9周
第五单元 6课时 10-11周
第六单元 6课时 12-13周
复****2 3课时 14-15周
总复****16-17周
共计 42课时 18周
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本学期，我任教五3、五4两个班英语，两班共有学生87人，所用教材为中加合编的人教版P