文档介绍：发挥优势 恰到好处运用多媒体
摘 要 现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。计算机技术的应用以及网络资源的开发利用成为21世纪教学辅助设施的首选。
关键词 多媒体；英语教学；网络课程
中图分类号： 文献标识码：b 文章编号：1671-489x(2012)25-0131-02
计算机和网络技术为学生个性化学****和自主学****创造了有利条件，为学生提供了适应信息时代需要的新的学****模式。通过计算机和网络，学生可以根据自己的需要选择学****内容和学****方式，学生之间更有效地相互帮助，分享学****资源。因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学****有条件的学校还可以建立自己的英语教学网站，开设网络课程，进一步增加学****的真实性、开放性和实效性。
多媒体教学在中学英语教学中具有重要意义和可操作性。多媒体教学以计算机为中心，将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理地结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性和趣味性等特点。它能激发学生学****的兴趣，使他们真正成为学****的主体，变被动学****为主动学****尤其是在英语教学中所起的作用也是显而易见的。
1）多媒体教学能够提供必要的背景知识和联系信息，加强语言和文化的沟通，提高英语的理解能力。语言能反映一个民族历史文化发展的轨迹，学****语言就必须了解其文化背景，与现实相联系。对英语的了解往往存在时间和空间的限制，且某些抽象的内容和复杂的事件，很难用英语来表达，这就要求用计算机辅助教学把抽象事物具体化，缩短时空差距。
2）多媒体教学能够创设生动而逼真的外语活动情境和环境，使学生在仿真的教学氛围中体验并灵活运用外语，提高英语的交际能力。英语作为一种语言，它自身的特点就决定了它不能脱离具体的语言环境而使用。给学生提供一个恰当的情境，必定能诱发学生的动机，激发学生的兴趣，并在其强大的作用下，使学生的脑、口、心充分结合，提高学生的交际能力，也使单词的语言学****变得生动形象。人活了，语言也就活了。
例如，牛津英语教材每单元的comic strip部分，是有关于电子狗hobo和它的主人eddie之间的故事。在教授这一课时内容时，笔者就模仿课本式的图画，设计一些动画，学生的注意力一下子就被吸引到画面上，兴趣在无意识中激发出来。接着让学生对照这些无声动画来为它配音，来表演对话内容，他们把自己当成其中的人物，会尽量模仿录音里的语音语调，这样一来，既巩固了所学的知识，也让学生在语音语调方面有所提高。
3）多媒体教学能够设置多种教学方法，增强外语趣味，激发学生的学****兴趣和学****欲望，强化学****动机。在课堂教学中，谁能最大限度地激起学生的学****兴趣并使其保持长期的积极性，谁就迈从了成功的第一步。这就有必要采用丰富多彩的教学方法，如游戏、搭配、辨析、讨论、辩论等。这些活动可以使原本很枯燥无味的英语知识变得生动有趣，这样一来，即使本来对英语一点儿都不感兴趣的学生也忍不住参与进来。有了兴趣，学生自然也就会投入到学****英语活动中来。
如教句型
“is this your...? yes, it is./no, it isn’t”，把计算机里各种各样的图片用在句型的替换部