文档介绍：[作文秋天的树叶]作文《秋天的树叶》教学设计
篇一：《秋天的树叶》作文教案 一、导入：
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。人们都说一叶知秋，今天就让我们走进这秋叶的世界，去感受它的美。
二****作要求：
出示课件 我们来看一下这次****作要求。默读，说这次****作内容。
三、指导****作：
1、整体轮廓：
出示课件 这是我们最喜欢的枫树叶，它是什么颜色的什么形状？怎样把形状写得生动？用上比喻拟人。学生自由说，老师随时评价指导。
2、具体局部：
叶片【整体】看起来像小巴掌，像金鱼尾巴，那具体看，还可以观察叶片上的什么？学生交流，老师评价指导，随时板书要点。
3、整片树林：
我们刚才观察了一片叶子，现在来看整个枫树林是什么样子的 出示课件 赶快把你想说的与我们分享。根据学生说的即时板书
4、动态：
人们常说，秋风扫落叶，在风中飘舞的树叶又是怎样的呢，加以想象，用生动的语言告诉我们。
5、结尾抒情：
同学们看着这美丽的秋叶，你内心有着怎样的感受，你想说些什么，我们来写个结尾
6、总结：
现在你们把刚才说的这几方面整理组织一下，按照从整体到具体，从静态到动态的顺序来写。在枫叶之后再加入一两种你喜欢的别的树叶写一写，最后抒情，注意用上比喻、拟人。
四、学生打草稿。
板书设计：
颜色： 火 红地毯
整体：巴掌 鱼尾
样子：烟花 道路 血管
秋天的树叶
作用：输养 纽带
锯齿：士兵
动态：少女舞蹈 蝴蝶
抒情
课后反思：
这节课我以枫叶为例，很详细地讲述了在颜色、外形等方面怎样描写，注重静态与动态的结合。过程详细具体，每一位学生都学会了从哪几方面来写树叶，从作文草稿来看，他们都写得不错，还运用了比喻拟人的修辞写法。但是大部分学生都写了课上指导的枫叶，缺少创新，圈在老师设下的框框里，写的内容大同小异。今后要教给方法，让学生发散思维，有自己的东西，不能完全按照老师的来写。
篇二****作3 秋天的树叶 教学设计 一、教学目标
1、培养学生仔细观察周围事物的****惯，激发写作兴趣。
2、让学生把收集到的落叶的颜色和形状以“秋天的树叶”为题写一篇****作。
二、教学重难点
1、重点：培养学生仔细观察周围事物的****惯，激发写作兴趣。
2、难点: 让学生把收集到的落叶的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇****作。
三、教学准备
1、多媒体课件。
2、每个学生收集到的2~3片不同的落叶。
3、学生自己制作的一张树叶标签。 四、学情分析
本节课主要采用了“仔细观察——练****说话——学写段落——构思成文”的方式进行教学，把说话和写作有机地结合起来，使****作水到渠成。教学过程中，让学生学会“总—分—总”的写作方法，能够恰当地运用修辞手法，提醒学生注意在写不同树叶时的过渡要自然。根据学生的不同，采用的方式稍有变化，目标实现的程度会有区别。
四、教学过程
（一）谈话导入，重温感受。
让学生回顾一下秋游的过程，说说自己观察到了什么。引出：秋
天的树叶
（二）观察树叶，共同分享。
1、课件出示银杏树叶、松树叶、枫树叶，让学生观察它们的颜色和形状。
2、仔细观察自己收集