文档介绍：一年级美术教学反思一年级美术教学反思一年级美术教学反思(一) 这个学期我改教一年级 4 个班的美术课,面对这一群活波, 可爱, 热情, 爱动, 嬉耍的小孩子。我觉得面对一年级的美术启蒙,最重要的是以下两点: (一)激发学生学****美术的兴趣兴趣是学****美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力, 让学与玩结合起来, 使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学****兴趣, 并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起, 强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用, 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(二)使学生形成基本的美术素养在美术教学中,应注重面向全体学生, 以学生发展为本, 培养他们的人文精神和审美能力。在教学中我选择了基础的、学生最熟悉的内容。因此, 学生非常喜欢上美术课。一年级美术教学反思(二) 一年级的学生刚刚进入学校,对于学校的一切事物都感到特别的新奇, 同时, 美术课也给他们带来了新的发现, 原来只是在纸上随意的涂牙, 可到了学校, 经过学****发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来, 学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学****的积极性呢? 首先是创设愉悦的学****氛围,让学生感受到美术学****的乐趣。在日常的课堂教学中, 我选择了一些适合学生学****的, 同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后, 把进度调慢, 让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如, 在上绘画课时, 我不是给学生一个题目, 规定他们去画什么, 而是给学生提一个要求, 允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察, 在每次上课时, 对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励; 而对一些画得好的学生则进行表扬, 把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上, 我让学生走出课堂, 到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品, 瞪大眼睛, 或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来, 一下子学生们的积极性就上来了, 学****紧张的神经也放轻松了。现在, 学生的积极性提高了, 而我上课也轻松了许多, 或许这就是“寓教于乐”道理吧。其次培养学生丰富的想象力, 丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力, 创作画面就会显得呆板, 相反, 当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时, 有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的, 他们经历的事情少, 对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白, 在电视事业发达的今天, 屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。再次激发学生对美术学****的兴趣, 提高学生的表现欲。兴趣是学生学****美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力, 利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如: 可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像, 从视觉上激发学生的学****兴趣; 课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐, 从听觉上激发。教学时, 还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一,激发学生的兴趣, 并使这种兴趣转化成持久的情感态度。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中, 才能使得他们的思维高度集中, 创新的火花迸发, 从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。一