文档介绍：人教版四年 级《题西林壁》教学 设计
《题西林壁》是人教版小学 语文教材中的一首古 诗。宋朝著名 诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与 说理相结合的方式，将自己的所看所感 记在庐山西林寺的 墙壁上，成 为不朽的佳作。本 设计对 古诗的教学 进行了大胆的 创新，主要教学程序如下：
1、师生谈话：
大家都旅游 过哪些地方 ?
2、师板书：
庐山。
生跟读两遍。
3、请学生自己 谈谈对庐 山都知道些什么。
4、师生共同观看风光片《 庐山》。
5、小组交流观后的感受。
6、请学生用一个 词语描述一下 庐山，并把 词语写在黑板上。
1、庐山是历史文化名 胜 。九百多年前，宋朝著名 诗人苏轼花几天 时间游览庐山，对庐山的认识还 不够全面，他感受 颇多，在 庐山西林寺的 墙壁上写下了一首 诗。
2、多媒体出示西林寺的 图片和《 题西林壁》 这首诗，师配乐朗读。
3、学生自由 读诗，要求 读准字音。
4、教音：
(l ǐng)峰(f ēng)不识 (b ù sh) í只缘 (zh ǐ yu án) 5、指名两生和两 组读 。
6、认识 “缘 ”字：
⑴ 请学生自己通 过部首来 认识该 字。
⑵ 完成填空：
“缘”字用部首 查字法查，应查 部首，再 查 画。第四笔是 ，名称是 ，第五笔是 ，名称是 。
⑶ 多媒体演示 “缘”字的书写顺序，学生再跟写一遍。
⑷ 学生在自己 纸上练写“缘 ”字。
7、再读全诗，要求 读流利。
8、学生 练****后，小 组比赛读 。
9、请学生把全 诗分成两部分，并 说说理由。
1、学****第一部分：
⑴ 齐读一、二句 诗 。
⑵ 自，理解 “岭 ”“峰”的意思。
⑶ 根据字典的解 释和自己的理解，在 纸上画出 “岭 ”“峰”， 请两生在黑板上
画。
(岭： 峰： )
⑷ 说说 “岭”“峰”的区别 。
⑸ 小组讨论 ：
同样的山， 为什么有 这样的区别 ?
(因为观看的角度不同 )
⑹ 继续讨论 ：
作者分别从哪些角度来 观看庐山的 ?
⑺ 体会 “横看 ”“侧”“远近高低 ”的意思。
⑻ 配合相 应的风景图片，完成填空：从左向右看， 庐山是 ;从上往下看， 庐山是 ;从远处看庐山，像 ;从近处看庐山，像 ;从高处( 山顶) 看庐山，像 ;从低处 ( 山脚 ) 看庐山，像 。
⑼ 在小组中交流 这两句诗的意思。
2、学****第二部分：