文档介绍：六下（）
教学目：
. 学生能熟复述内容，并能文本内容行答。
. 学生通游，熟运用句型描述暑期划，从而提高学英的趣。
. 学生通情景运用、分析，能自主的一般疑句和特殊疑句及其回答。
. 学生通答外材料（威尼斯），再次运用本法，激制定暑期划欲望，并能熟运用言，自然交流。
教学重点：
. 学生能从大量言材料的入中自主本法。
. 运用本的法文本材料行答。
教学点：
学生能自主出法且在情境中熟运用重点句型。
前准：
教准：城市文本材料
学生准：熟内容，复法
教学程：
( 自制 )
用一段短的各个城市的，回北京、香港、台北、悉尼等城市内容，激学生交流欲望。
. : , . ’ .
: ? ? ? ？
[ 意：从自我介入手，学生猜猜我的年、喜好和梦想，引出喜旅
行，和学生喜旅行的原因。
]
.
( )
：
.
⋯
[ 意：通填空的形式复
，正确运用
句型，同加深文本内容的
理解。 ]
.
?
：
⋯.
,
?
学生自主提，教板特殊疑句的疑（主要是
出内容）
.
’
.: , .
?
运用句型文本内容答，熟掌握。
. 渡
. ? . , .
. :
?
1 / 3
呈句型 : ⋯ ?
⋯ ? ( 二到三人猜 )
: , ’.( 教学 ’). ’ . , ?
: . ’ , .
. 生看片，学 , ，回答才两个。
. 教板
.
学生默文本，根据板文本答。
? ? ?
.
学生自主察句子，都有和？ , 知道句子都是一般将来的句。
. : 有什么不同呢？
指学生从句子构、答句和方面比
. ?
. , , .
: , ？
. 用填空的形式复述听力。
文本游
. , .
’. .
:
’.
渡