文档介绍：快乐花开满球中,教育业欣欣向荣
球溪高级中学黄金梅
球中的初中生孩子学习压力非常大。在学校,他们必须遵守严格的学校和班级管理制度,他们要自理生活,还要应付各科老师高要求的学习任务,没有双休日,生活学习节奏快,很少享有属于自己的时间,几乎不能根据自己的兴趣,随意尽兴地玩,快乐对他们来说是可忘而不可及的。所以很多学生恐惧球中生活,心里压力大,厌倦学习。
学习本来是件快乐的事情。让每个学生对学习和生活满怀信心、充满热情、带着快乐的情感基调去从事学习活动,并在活动中获取知识、培养技能、发展情感,使自己得到全面的发展,在教学过程中,球中教师应采用各种有效措施和策略,营造一种快乐的教学氛围,使学生在愉快的情绪状态中学习。为此,本人结合教学实际浅谈以下几点培养策略。
一、用爱心感化学生的心灵
“感人心者莫过于爱”,我国近代教育家夏丐尊先生也曾说过:“教育没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能成为池塘;没有爱就没有教育。”由此可知爱在教育中举足轻重的地位。那么,在班级管理过程中,班主任应对学生施与一种什么样的爱呢?如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢?用爱心,因为爱是一种温暖,它可以温暖冰冷的心灵。我们只有热爱学生关心学生和学生打成一片,学生才能亲师、信其道,在师生间建立起一种和谐的相互依赖的情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬,在学生的心田上都犹如一缕温暖的阳光。我们应该把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。班主任的爱是无私的、是博大的,课堂上一个肯定的眼神,作业上一句鼓励的话语,聊天时一个会心的笑,都会给学生无限的温暖。
二、营造温馨和谐的“家庭”。
创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时,教师还应不断开展寓教于乐、丰富多彩的文化活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。
三、掌握方法,建立和谐的师生关系。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的秘密在于尊重学生。”,尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责,要善于激发其积极向上,帮助其树立自信心,使其产生内在动力,以达到转化的目的。在教学中可试用了以下几种方法,效果显著。
1、“悄悄话”
心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育,就必须尊重他们,让他们打消逆反心理。在这方面采用“说悄悄话”的方法挺管用的,因为他们知道老师是在关心自己,尊重自己,从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,会走到事情的反面。
2、“激励语”
创设班级特色激励用语。我常用这几句话鼓励学生:“我们不是比谁努力,而是比谁更努力!