文档介绍：减轻学生学业及有关规定及措施
为减轻学生学业负担、发展学生个性、特长，让 学生健康成长，学校采取多方面的做事主要体现在以 下几个方面：
1、 不延长学生在学校学习时间，不搞节假日补课，
如教师利用业余时间有偿补课，追究其责任。
2、 不留过量的作业量，教师按要求按批改次数布置 作业，教务处随时抽查。
3、 期末考试班级、个人不排榜，不挫伤学生自尊心。
4、 不以成绩论英雄，评价学生看综合素质能力，评 价教师注重过程考核。
5、 不乱定教辅材料，增加学生课业负担，如发现教 师乱订乱印材料，公开批评，考核扣分，情节严重
追究当事人责任。
新课程课堂评价标准
一、 知识与技能：（30分）
1、 知识点清楚，知识量适中，重点突出， 难点突破。
2、 目标设定从学情出发，并在过程中明显 体现。
3、 教学内容体现基础性、实践性、发展性、 学生经历、体验、参与知识形成过程。
二、 过程与方法：（30）
1、 运用教材适当，程序分明，语言流畅， 能运用先进的教学手段，提高教学效益。
2、 立足于学生的“学”，在剧中学生的主动 参与学习的实效性，体现学生自主发展、 差异发展与教学策略。
3、 教师是组织者、引导者、示范者、合作
者，所参用的教学方法具有先进性。
4、 调动学生的主动性、积极性。
5、 教学活动内容充实、灵活多样，学生自
主学习、有时间、有空间、有实效，教
师不局限于教材，本着“便学利习”的 原则，及时捕捉有效教育资源，师生互动生 成新知识。
三、 情感与态度：(20)
1、 教师提出的问题有挑战性，把学生困难、
问题和经验当成课堂教学的生长点。
2、 关注学生课堂感受，关注人格尊严，引 发学生的情感反应，学生学习愉快、轻 松、有序和谐。
四、 效果与价值：(20)
1、 有效的学习目标，学生较好的掌握新知 识，学有所获。
2、 学生积极主动、乐于动脑、动口、动手、 乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发 言踊跃，学习兴趣浓，信心足，感受到 成功的快乐。