文档介绍：小学三年级语文三月桃花水教案
这是一篇优美的。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物
的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、 明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。
知识目标：通过学****使学生认识 5 个生字，会写 11 个生字
能正确、流利、有感情地朗读课文；
一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，
在阅读中积累词语与优美的句子；
思想感情：通过学****使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学****br/>了解春天大自然的变化 , 从而培养学生热爱春天的美好情感。
通过学****使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；
了解春天大自然的变化 , 从而培养学生热爱春天的美好情感。
投影，图片
教学内容：学****课文，理解课文内容
教学过程：
一、导课：
你喜欢春天吗 ?你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？
这是什么？（板书：三月桃花水）
二、听录音 , 读课文：
、放录音。注意生字的读音，标上自然段。
、提问 : 读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的 ?
、学生交流，教师随机板书：
（春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮）
三、品读课文
、再读课文 1-9 小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？
、小组讨论：
指名说说
集体交流
、重点学****3、4、5、6 小节
1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐
曲？
2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？
3）指名交流
4）美读 3、4 段落
5）你仿佛看到了什么？配乐读读 5、6 小结
6）说说明镜中还映照了哪些景物？
仿照这样的格式说一说我看见（）
发现（）
、听音乐朗读 3、4、5、6 小结
、说说你认为三月桃花水还像什么？