文档介绍：小学教育信息化工作方案
根据《农村中小学教育信息化应用推进实施》，结合我校信息化
应用实际情况，为进一步提升我校教育信息化应用水平，促进学校教
育的现代化和计算机辅助教育的应用，提高教师课堂教学效率，改变
教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，
打造数字化的教育环境，切实提升我校信息化的发展内涵，以信息技
术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而
推进学校向现代化教育的转变，创建新型的农村现代化学校。
一、学校简介
我校是一所远离市区的公办农村小学，全校共有 21 个教学班，教职工总人数 62 人，在校学生 1032 人。
二、学校现状分析
首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息化应用情况等四个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确项目具体解决问题。
信息化基础设施
硬件建设：学校总共有 25 个普通教室，现有教学班 21 个，其中有四个教室分别安装了 1 台计算机和 1 台电子投影仪，有 1 个计算机房，共 50 台电脑，学校有信息兼职教师一名，负责硬件设施及网络维护 ; 学校教师家中基本都有电脑，且已上网。在校学生中 10%左右家中配置电脑，基本都能上网。
、数字资源应用情况
方面学校已有投入，购买部分教学光盘资源。总体而言，资源不丰富、与实际需要脱节 ; 校外的资源库使用比较少，教师之间缺乏的交流与共享，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作资源，数字资源缺失是阻碍信息化教学很大障碍。
3 、师资水平
学校共有教师 62 人，中老年教师居多。学校大多数教师缺乏信息技术的应用能力 ; 小部分教师能在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但由于缺乏专业、团队的支持，整合活动零星进行，难以持续产生实质效果 ; 教师基本未参与过教育信息化应用的课题研究。
学生信息化应用
由于学校的设备还不能满足学生的教学需要，学生信息化应用技能较差。
三、二年内的工作目标
、加强校本培训，促进教师信息技术理论的学习，提高教师信息化应用能力。积极开展教师的信息技术培训，根据教育局的统一要求和学校内涵发展及教师专业发展需求，开展分层、分项、分类的专业培训，达到提升学校信息化管理水平、提高教师信息化教学能力、促进信息技术管理人员技能的目的。
、开发校本资源，服务课堂教学。聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源 ; 形成一套各年级各学科的电子教案和课件 ; 通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，优化课堂教学设计后的诊断，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教