低年级语文课堂表演管见-论文.pdf

文档介绍：学羁年第期 母教学反思审
低年级语文课堂表演管见
汪 霞 江 苏省 大丰 市第三 小 学
语文 教育要求 教师利用学生 活泼 的个 性 之一 就要想方设 法让学生 “乐 ”起来 心 理学 注重能力教育 ．注重 创新教育 ．可使 学生 自身
创设一种 自由、平等 、和谐的氛围 。为此 ．我要 家研究 发现 ．人 的大脑处于一定 的兴奋程度 的价值 、尊严 、创造、潜能在语 文课 堂中得 以充
向大家介绍的是能够在语文课堂中体现主观 及 紧张状态 ．有利 于加快对知识 的理解 和掌 分实现
能动 性的课堂表 演 课堂表演 作为教学 的一 握 。生动或诙谐幽默的对话 ．可使学生的大脑 表演效应 四：扮一扮 。演一演．感受角 色扮
种手段 ．为学生搭建 了一个展示 自我的舞 台． 一 直处 于一种 比较 兴奋和紧张 的状 态 ．能够 演所带来的惊喜
让学生能够充分“秀”出自己的风采 延长 注意力集 中的时间 ．从而可使 学习效果 著名心理 学家西蒙研究发 现 ：“由于在生
表演是 孩子的天性 ．把表演引进 课堂更 和质量得到提高 活着的人身上 ．行为动机和情绪对认知行为 的
能激发他 们 的学 习兴趣 ．可 以营造 出愉悦 的 在小学 阶段 ．我们 经常会碰到诗 歌 ．如果 过程有一定的影响 ．所以思 维和问题解决 的一
学习氛 围。并能让他们在演 中获得真知。学 生