文档介绍：么矛両？而孝文帝改革能够成功的关键举措是什么？
（三）孝文帝改革的影响:
对北魏政权
（1） 经济：
（2） 政治：
（3思想文化：
（4）民族关系：
对后世：
学****收获：
【课后案】
阅读F列材料:
材料•（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下人平，白姓丰足，安可 得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官），还、受以生死 为断，课农桑，兴富民木。 一《魏书•高祖纪》
材料二诸另夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕 的）所授之田率倍之，二易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒…… 诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别 驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
《魏书•食货志》
请回答：（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。
（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？
（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
第三单元北魏教帝改革学案
【学****目标】
1、 知识与能力：了解孝文帝改革的历史背景；归纳孝文帝改革的主要内容：评价孝 文帝改革的历史作用
2、 过程与方法：探究前秦统一北方和北魏统一北方的异同，培养学生综合分析和归 纳的能力；
3、 情感态度与价值观
（1 ）统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展，民族进步；
（2）社会矛盾威胁社会安定，社会改革有利于解决社会矛盾；
【学****垂难点】通过材料归纳概括孝文帝改革每项措施出台的口的、具体内容、积 极作用。
【课标要求】了解北魏孝文帝改革的背景。
【预****案】（一）改革背景
厂（1）地主与国家矛盾：宗主督护制卜豪强地主隐瞒控
Y 制人口逃避税役，
戸士会矛盾 | 影响国家财致收入和奩役征发
厂必要匸（2）地主与农民矛盾：“纵富督贫，避强侵弱”，农民负 | 担沉重。
【探究案】
I民族矛両:掠民为奴破坏农稚经济（汉族先进牛产方式）造成起义不断
客观:统•黄河流域后，社会相对安定，经济有所发展，出现民族融合 趋势；
北魏政权封建化进程加快
主观「冯人后：积极推进统治者汉化进程；
"孝文帝：受到良好的汉文化教育对汉文化十分仰慕。
阅读课文后告诉我为什么北魏改革迫在眉睫吗？
（二）改革进程及措施
迁都（495）：
生活****俗汉族化:
国家政权封建化:.
【探究案】孝文帝改革分为两个吋期，前期孝文帝改革的内容是什么？后期呢？前
后改革的垂点分别是什么？对照他的改革内容，你觉得孝文帝有可能解决北魏的什
(1)根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质 分别是什么？(3分)
(2)材料二、三、四分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？(3分)
你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？(2分)为此，作为 一名改革者应坚持何种态度？(2分)
结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？(2分)
第1题参考答案：(1)北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把 无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。
不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量 土地，土地兼并必