文档介绍：返岗实践_2021年返岗实践总结汇编
返岗实践总结汇编 导语：对于返岗实践，大家全部有自己的收获和感受，欢迎分享。以下是带来的返岗实践总结，供大家参阅。
经过十天的培训，回到学校，将自己所学的知识在我校学前班进行认真实践，努力做到理论指导实践，理论和实践相结合，以为教授教授的出色专题讲座、实践教学和跟岗实践，返岗实践，我感觉自己的理论水平提升了，知识视野开阔了，此次培训受益匪浅。现将详细心得总结以下：
一、思想理念得到提升 经过此次培训，从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，一天忙于常规备课、上课及其它工作。受训返岗后，用理论指导实践，对幼儿美术和手工有了深入的认识和了解，从理论到实操让我们以幼儿的视角亲身体验孩子的乐趣，并从中挖掘孩子们的教育素材和教育契机，从而让孩子们爱学，乐学，玩着学。也知道幼儿美术教育的多样化和趣味化，愈加明确了指南的指导思想、意义等。教授们的讲解、示范、实际操作全部让我敬佩，对她们的工作热情、工作态度让我自叹不如。返岗后，认真梳理幼儿美术教育理论，指导教学实践，并和其它老师认真探讨幼儿美术和手工的方法、技巧，努力让孩子们在愉快中进行有效的体验，采取多个形式的教学，并立即将自己在培训中所学的知识和园老师一起分享，达成了全员老师再培训的目标。
二、教学技能得到提升 返岗后，努力将培训理论和园本美术教学进行有机结合，教学技能得到了提升，形成自己的特色。一是教学方法多样化。使我们的教学更有利于幼儿的发展，为幼儿提供宽广的天空。在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表示在后，要引导幼儿打开固有的思维模式，解放幼儿的头脑，让她们去想;解放幼儿的眼睛，让她们去观察;解放幼儿的双手，让她们去创作;解放幼儿的嘴，让她们去说;解放幼儿的时间和空间，让她们去想象去发明，使她们感受艺术的美，取得美的知识。二是教学从幼儿着手，充足考虑幼儿的认知、情感、视觉、动作技能特点，指导幼儿教学，和幼儿沟通、交流，站在幼儿的角度进行美术教学，如：幼儿画的衣服是没有领口，画的桌子常是四条腿向四方撒开的，画的物体之间大小百分比失调，常常采取一个符合自己愿望的想法，把相互无关的东西统统画在一起等，这些全部是幼儿稚拙的表现，全部带有很多主观、不合理的想法，但幼儿画的每一根线条、形状和色彩全部表示了幼儿的思想和情感，每幅画全部充满了稚趣，充满了幼儿的想象和发明。三是尊重保护幼儿的作品，多听听了幼儿对画的讲解，保护孩子的想象力和主动性。四是多激励幼儿，激发创作欲望。多激励幼儿，多听幼儿她画的是什么，多激励孩子涂涂画画，激发幼儿的创作欲望少用“像不像”来评价。五是激励幼儿多交流，多观摩。孩子们经过审阅,相互交流,相互观摩学****她们心里明白谁颜色配的好,谁的构思有主次,谁画的新鲜有趣,自己有哪些不足,经过大家评价,孩子们的自信心会逐步提升,她们的创作性会更强,善于发觉不一样个性的幼儿不一样特点，因人施教，分别指导。
三、教学效果显而易见 在返岗教学实践中，我努力把从培训的理论知识利用到工作实践中去，收获不小。回到自己的幼儿园后，我认真地理清自己的思绪，和其它老师认真探讨教学方法、技巧，努力让理论转化为教学技能。经精心设计，认真准备，在我校学前班上的美术活动课学画蝴蝶课堂上，利用多媒体技术，让孩子们在游戏中学****