文档介绍：中学生违反社会规范行为分析:中学生行为日常规范
社会规范有着极其主要的作用，尤其是对个人品德的形成和发展和促进个体社会化的实现有很主要的作用，但中学生违反社会规范的现象却很普遍，这不禁让家庭、学校教育工作者和社会感到忧虑。本文将从斯科特“弱者的武器”视角对中学生违反社会规范的行为进行分析，为中学生违反社会规范行为的研究提供部分参考。
一、斯科特“弱者的武器”的含义
1985年美国著名学者詹姆斯·C·斯科特在弱者的武器一书中，批判很多农民革命的研究只关注真正的反抗，即“a有组织的、系统的和合作的，b有标准的或非自利的，c含有革命性的后果而且/或d将观念或动机详细化为对统治基础的否定。和之相反，象征的、偶然的或附带性的行动则是a无组织的、非系统的和个体的，b机会主义的、自我放纵的，c没有革命性的后果而且/或d就其意图或意义而言，含有一个和统治体系的融合”。这些大规模的运动很显然对国家造成了显著的威胁，但大多被轻而易举地击败了，维持的时间也是很短暂的。斯科特在此基础上，以马来西亚赛达卡农民的视角来看待农民在日常生活中是怎样利用自己的方法来应对她们所碰到的困境，提出了“弱者的武器”这一概念。“经过借用并批判葛兰西的霸权概念来解释这一概念——农民并不是没有认识到她们的处境，赛达卡农民完全认识到农业技术化给她们带来的巨大冲击，不过她们也认识到公开反抗要付出的成本和代价，因此采取了一个‘日常反抗’的方法，以取得保全和生存的机会” 1。
斯科特对农民的关注，是因为农民的生存情况过于恶化会影响整个社会的安定。正如她所描述的一样，农民的生存情况过于恶化会造成出现无数个体不服从和逃避行为，就如同无数的珊瑚虫形成了杂乱无章的珊瑚礁，这些无数个体的不服从和逃避行为也形成了本身的政治或经济堡礁，当国家的航船搁浅在礁石上时，造成船只失事。对中学生违反社会规范的关注，也是出于一个危机意识，那就是中学生违反社会规范不但会影响到社会的安定，也会影响到社会和祖国未来的发展和进步。斯科特在此书中列举了农民的日常反抗方法，其中有：偷懒、行动拖沓、假装糊涂、开小差、假装顺从、偷窃、装傻卖呆、诽谤等，这些武器的共同特点是：她们不需要协调或计划，利专心照不宣的了解和非正式的网络，以一个个体自助形式，避免直接地、象征性地和权威对抗。而中学生逃课、打架、骂人、上课睡觉、走神、消极对待班集体活动、迟到、抽烟、喝酒、破坏公物、乱扔垃圾等抵御社会规范的行为显然也含有“弱者的武器”的特点。
二、中学生违反社会规范行为分析
社会规范的产生和发展是伴随社会生产力的发展而展开的，渗透到大家社会生活的方方面面，其中包含法律、道德、风俗****惯等成文或不成文的规范。“社会规范是指在一定社会的生产方法和生活方法的基础上，由社会组织提出并要求其组员共同遵守的社会行为标准、准则或规则”2。从这个定义能够看出，社会规范含有调整人的社会行为，控制社会秩序，维护社会稳定的功效。显然，这一功效是需要个体学****并践行社会规范才能实现的。中学生作为祖国的未来，社会规范不但对中学生个人品德的形成和发展有着主要的影响，而且对促进中学生社会化的实现也有着很大的作用。但现代社会中，中学生违反社会规范的现象却越来越严重，这引发社会的广泛关注。所谓违反就是指“主体对外界作用的一个反向心理活动及状态。