文档介绍：乘着歌声的翅膀钢琴谱乘着歌声的翅膀

　　　　摘要：经过对所执教音乐公开课外婆的澎湖湾的教研和反思，分析了课堂的设计思绪：创设音乐情境，激发学生的爱好，自然导入新的学****内容，在潜移默化中感受音乐、体验音乐、表现音乐，从而达成寓教于乐的教学效果；并提出了“简化课堂步骤、建立课堂音乐文化根本、加强音乐感受体验”音乐教学发展方向，乘着歌声的翅膀，努力打造愉快课堂。
　　关键词：教学反思音乐性情感性音乐表现要素情感体验创新精神合作能力
　　前几天，我在校内做了一节音乐公开课，课后针对这节课我们音乐组进行了一次教研活动，使我从中受到了很大的启发。
　　这是一节唱歌课，课题的名字是外婆的澎湖湾，是一首抒情的台湾校园歌曲，它以充满***的抒怀笔调表示了对漂亮的外婆澎湖湾可爱故乡的赞美之情。同时也勾起了作者对童年美好时光的怀想。让大家联想到漫步在童年时熟悉的沙滩上留下了一步一个脚印的生动场面。
　　在上课中，我首先播放了由叶佳修演唱的歌曲乡间的小路MTV进行导入，从作者介绍入手。为学生介绍了叶佳修及“校园民谣”的相关知识。再用一个小小说的形式引入歌手潘安邦，从而引出歌曲外婆的澎湖湾，再经过欣赏当年潘安邦的演唱外婆的澎湖湾的录像，加深了学生对歌曲和歌手的了解，之因此这么设计，是为了创设音乐情境，激发学生的爱好，自然导入新的学****内容，并在不知不觉中感受音乐。
　　在歌曲的自主学****过程中，我落实了以音乐审美为关键的理念。用任务驱动的方法引导学生重复聆听歌曲、感受歌曲情绪，在赏析音乐中了解了歌曲、学会了歌曲。因此。我没有再分乐句教唱而学生已会歌唱，我只是对部分难点进行了补充、引导，表现了以学生为主体、老师为主导的角色地位，发挥了学生学****的主动性。
　　为了培养学生的创新精神和合作能力。我又设计了创编伴奏乐器的形式来激发养学生的爱好。可是这一步还没来得及深入进行。下课的铃声已经响了。我只好结束本节课。其实后面我还设计的有合作演出唱、知识拓展介绍今天的澎湖湾、欣赏卡通版的外婆的澎湖湾。
　　经过召开教研会。结合对音乐新课程标准的了解，我得到了以下启发：
　　第一，突出音乐性：在这节课中。即使前面的导入部分占用了七分多钟的时间，但却一直是在围绕音乐进行：欣赏音乐、介绍作者、了解校园民谣知识、讲述本歌曲的创作小说。这一切全部是为了给后面的歌曲学****打基础。从学生们爱好昂然的情绪中我看到了它的合理性：即使这一步骤造成后面的设计无法实现，但却让学生更我地了解了歌曲。因此，我以为这么的“得”和“失”是值的。
　　第二，音乐的情感体验：音乐课是一门以审美体验为主的课程。以音乐审美为关键、以爱好兴趣为动力，是新课标的主要理念。在这