文档介绍：计算机专业教学改革 [ 试论高职院校计算机专业教学改革 ]
在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会，如何提高高职院校计算机专业的教学水平，使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求，是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。高职教育不同于其他类型的教育，它以培养应用型、技术型人才为目标，在教学中要重点培养学生的实践动手能力，而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标，才不至于出现社会急需大量的计算机应用型人才，而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。
一、高职院校计算机教学改革方向分析
１. 加强课程开发
计算机技术的迅速发展，使得计算机教学有着不同于其他学科
教学的特点。计算机教学要求课程的开设和教材的选择应该跟上时代
的步伐；教学内容应该反映计算机技术的现状和未来发展的方向。什
么课程应该开，什么课程不应开，恐怕很多学校都有过这样的疑虑。通过多年的教学实践，笔者认为，课程的开设一定要体现实用的特点，如果一味追求面面俱到，使学生学得过多过杂，其结果不但收不到理想的教学效果，反而会挫伤学生的学习积极性。在教材方面，必须避
免同一本教材连续使用的情况。教材的选用应以学用结合为着眼点，授课教师要根据实际需要选用合适的教材。
改进教学方法
目前，在教师群体中，以自我为中心、以课程为主、“满堂灌”的教学方法仍然大有人在。这样的教学导致学生被动地接受知识，抹杀了学生学习的自主性和创造性。
( １) 教师讲课要“精讲”，在学习内容上围绕当前和将来的使
用精心选择，坚决舍弃那些用不到的内容，突出“技术应用性”，不
要过分强调学科的“完整性”。讲清课程的要点和基础知识，教会学
生学习的方法，将更多的内容让学生自学，多给学生思考问题的时间；
尽量在课堂上与学生进行交流，允许学生在课堂上向教师提出问题，
将问题引入课堂；教师在讲课当中也要经常注意学生的反应，关注学
生的课堂反馈，随时调整授课行为。这样一来，不仅活跃了课堂气氛，
加强了学生的主动性，而且充分体现了“以学生为中心”的教育理念。
( ２) 利用现代化教学手段，提高教学效果现代化的教学手段的
典型应用是多媒体辅助教学。它是指在教学过程中，根据教学内容和
教学对象的特点，通过合理设计、精心选择和运用现代教学媒体，结
合传统教学手段，共同参与教学全过程。多媒体教学具有生动形象、
形式新颖、趣味性强、内容丰富等特点，对于激发学生的学习兴趣、
启发学生思维能力、简化教学过程、提高教学效率和质量，具有重要
的作用。计算机专业有着不同于其他专业的教学特点，在教学过程中，
许多教学内容是很难用语言进行描述的，如果借助计算机进行辅助教
学，再配合教师的讲解，就能起到事半功倍的效果。除此之外，多媒
体辅助