文档介绍：青岛版三年级数学上册教学反思
小学三年 级的数学教学，最令我 烦心的是如何提高学生学****数学的 兴趣。原因 较多，
也是比 较复杂的，我个人 认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任 课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎 实也是很关 键的。下面是 为大家准 备的青岛版三年级数学上册教学反思，希望大家喜 欢 !
数学知识来源于生活，最 终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出 发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学 问题，以激 发学生的 兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切 联系，并能学以致用。
新课程标准的出现，正是配合当前落 实素质教育的关 键环节 ，是素 质教育的进一步深化和飞跃。新 课程标准旨在建立一种促 进学生发展、反映未来社会需要、体 现素质教育精神的数学 课程体系。要使 该教材真正 实施到位，必 须建立一种符合学生自主 发展、融入社会生活、面向学生生活 实践、培养学生主 动探索精神的教学方法，而 这样的教学方法的 实施应体现开放式教学。
一、把社会作 为学生学****数学的大 课堂
数学与生活 紧密联系，数学源于生活，又服 务于生活 ;教学中， 应探索与构建生活数学
的教学体系。引 导学生把 课堂所学的知 识运用到生活 实践中 ;让学生在社会生活中学****数学，
让学生在解 诀问题 中巩固学到的数学知 识 ;鼓励学生把生活中遇到的 实际问题带进课 堂，试
着用数学方法来解决。 这既是数学学****的价值体现，又有利于培养学生初步的 创新能力。
二、创设自由开放的 课堂空间，培养学生 创新意识
1、建立民主、平等、和 谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于 创新。新 课程标准认为：数学教学是 师生交往、互 动与共同 发展的过程，教 师是课堂气氛的 调节者，在 课堂教学中， 为了营造学生自主 发展的课堂氛围，教师应以平等的 态度去热爱、信任、尊重每位学生， 满足学生的 发表欲、表 现欲，鼓励学生大胆 创新。
2、创设民主开放的 课堂，关注每一位学主的 发展。新 标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教 师应根据这一理念，精心 设计教案、内容及 练****确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他 们在课堂上都能生 动活泼、健康 发展。教材通 过发现 、探究及 认知
活动，使学生更多地 发现问题 、提出 问题，积极学****数学知 识，探求解决数学 问题 的方法，并在亲身实践中体 验数学。自由开放的 课堂空间使学生保持愉快而 兴奋的心境，自主明确学****目标，大胆 设想，积极地通 过书本认证或相互 认证自己的 见解，有利于培养学生的 创新精神与 实践能力，促 进学生的自主 发展。
3、组织有趣操作，培养学生 语言表述和概括能力。教学 过程中让学生的操作与思 维
联系起来，使新知 识在操作中 产
生，创新意识在操作中萌 发。通 过动手，学生 们发现 自己
也是一个 创造者。因此，我在教学
过程中经常借用直 观演示、操作、 组织游戏。故事 导入
等形式， 营造富有情趣的教学氛
围，尽量 给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。 显而
易见，这样的教学活 动 “不用 扬鞭自奋蹄”，