文档介绍：劝阻他人的话你会劝阻他人吗
交际场景一 春天的一个星期天，我跟父亲去公园。公园里四处开满了花，红的、白的，真是万紫千红，百花争艳。看了半天，我全部舍不得离开。忽然，我和父亲看到一个七八岁的儿童钻到一个花圃里去了，不好，她肯定想摘花。我看了看父亲，她用眼神激励着我，我立即跑到前面去，边跑边喊：“不要摘花！”那个儿童被我吓得退后了几步。我对她说：“摘花是不正确。”那个儿童说：“这花很好看啊！”我想了想，就说：“这是老师说的，老师说这么做是不文明的，花园里的花是给大家看的，摘了的话他人就看不到了。你看这里这么多花全部开着，多好看啊，要是它被摘了，就缺了，极难看。我们把它留下来好吗？大家一起欣赏……”
那个儿童惭愧地低下了头，低声说：“以后再也不摘了，花是大家的，摘花不文明。”父亲在远处看着我笑，仿佛在表彰我。
交际小技巧
劝阻是需要勇气的，文中的小作者在父亲的激励下，劝阻儿童不要摘花，同时对儿童的歪理提出了批评。儿童说：“这花很好看啊！”小作者从他人的角度来看问题，劝阻道：“花园里的花是给大家看的，摘了的话他人就看不到了。”在小作者有礼有节的劝阻下，摘花的儿童的理由就站不住脚了。
交际场景二
今天轮到小明和小华值日，可是小明却急着去打球，地没扫洁净，玻璃还没有擦，她抱起球就想往教室外冲。这时，小华急了，说：“还没搞完卫生呢，你就要走吗？”“有些人等我打球呢！”小明一边往外冲，一边嘟囔着，“何须那么认真呢？”小华赶快跑到门口，对小说：“小明，你先等等，你看看这教室。”
小华指着满地的纸屑，接着说：“要是我也像你一样，不搞卫生就去打球，那明天老师来教室看见这个情形，我们该怎么办？”小明有些惭愧，但还是争辩说：“可我想打球啊！’小华想了想，认真地对小明说：“先做完值日，我和你一起去打球，好吗？”看见小华那么认真而且愿意陪自己打球，小明不好意思再说了，快乐地对小华说：“嗯，好啊，我们先做好值日，再打球。”做完值日，两个人高快乐兴地去玩球了。
交际小技巧
在平时，我们常常会碰到这么的情况——答应不行，不答应也不行，即使是讲部分道理，也不能让对方完全满意。在这种情况下，处理问题的关键还在于作出让步，就像小华这么，答应陪小明一起去打球，这么问题就处理了。
交际场景三
今天，老师带我们去看电影。到了电影院，我在楼下找