文档介绍：写作文 我不怕了
摘要：鼓励后进生相信自己，不要惧怕写作文，别人做到的事，自己一定也能做到。教师要打破惯例，近距离和后进生促膝谈心，帮助他们树立学好语文、写好作文的自信，有了自信心，就有了学****积极性，就有了成长的动力，这样后进生爱上写作文之路上就迈出了重要的一步。??
关键词：作文；后进生；阅读；自信心
中图分类号： 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2011）10-0060-02
从教小学语文十几年，发现一个现象――大部分小学生怕写作文。能让后进生爱上写作文、写好作文，更非是一件容易之事，确实得花上一番心思和功夫。那么，有无诀窍让我们所谓的“后进生”也爱上写作文呢？??
回顾这些年的摸索，我觉得这是完全可以的。??
，树立自信??
后进生文化基础薄弱，上课注意力不够集中，学****态度不够端正，大大影响了他们的学****成绩。正因为后进生知识不丰富，导致他们不愿动笔写作文，不爱表现自己，教师面对这样的学生，要真诚相待，热情鼓励，不能厌弃他们，更不能另眼看待，要多鼓励他们在愉快的课堂中学****作文，在轻松的环境中去写好作文，耐心帮助他们树立自信，克服困难。鼓励后进生相信自己，不要惧怕写作文，别人做到的事，自己一定也能做到。教师要打破惯例，近距离和后进生促膝谈心，帮助他们树立学好语文、写好作文的自信，有了自信心，就有了学****积极性，就有了成长的动力，这样后进生爱上写作文之路上就迈出了重要的一步。
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，润物无声??
“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向的一句读书名言。课外书籍是一个色彩斑斓的大世界，它包罗万象、无奇不有，后进生大都觉得课本知识枯燥无味，他们喜欢读课本以外的东西，去课外寻求快乐。教师要因势利导，引导他们逐步走进阅读的世界中去，去领略读的真谛，必将大大丰富后进生的课外生活，实现“润物细无声”的效果。当然，现在许多教师常会教育学生读《优秀作文选》，认为读这类读物会迅速提高作文水平，其实，这是错误的，这样做，常常会扼杀后进生的课外阅读兴趣。后进生的阅读自主权教师不应作过多干涉，让他们尽可以择一适合他们喜好的与年龄阅历的书来读。《故事大王》如果他们喜欢看，就让他们看；《幽默故事》如果他们喜欢看，就让他们看；《脑筋急转弯》如果他们喜欢看，就让他们看……不必逼着他们看《鲁滨逊漂流记》；也不必逼着他们看四大名著。小学生阅读基本上属于学****性阅读，不要非让学生读高品味的书不可，只要“开卷有益”，只要他们乐读，就会有收获。当然值得注意的是要引导后进生读正版书，不去读低级趣味的读物。
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一段时间以后，教师就得加强课外阅读的引导。让后进生广泛阅读，博览群书，在浩瀚书海中徜徉。??
总之，让学生走进阅读的世界，让那一字一句去滋润孩子们的心田。在阅读中，可听到新苗拔节的声音，在阅读中，一个个灵动的心灵在成长，课外阅读，会在潜移默化中让后进生爱上写作文。??
，面批细改??
生活是写作的源泉。多写生活，面批细改，就像给了后进生一根作文之路的拐杖，是教师辅导后进生写好作文的关键。??
由于后进生的知识水平、思维能力、表达能力等都相对比较差，老师应在最基础、最简单的选材