文档介绍：篮球直线运球 （水平二）
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一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、设计思路
五、教学目标
六 、教学重、难点
七、教学流程
八、安全提示
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一、指导思想
根据新课标要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，从发展学生的基本活动能力，激发学生参与体育活动的角度出发，以游戏形式链接学****内容，力求使学生在玩中学、学中乐、乐中体验体育课的情趣。
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二、教材分析
1. 教学内容分析
篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课学****的是行进间直线运球方法，也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练****让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。
四年纪学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练****运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学****过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
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三、学生情况分析
四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练****力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限制高度练****控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练****限高练****一是能让学生在练****中保持正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练****会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏。
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设计思路
技术动作递进
模仿体验
示范展示
巩固提高
显性
团队合作
竞争拼搏
拓展学****br/>隐性
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三、 重难点
教学重点：掌握正确的直线运球方法
教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调
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五、教学目标
情感目标：
培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学****能力。
认知目标：
掌握高、低运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，
学会行进间直线运球技术。
技能目标：
在各种运球练****中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
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七、教学流程
课堂常规
图形趣味跑
球性练****原地运球
直线运球
运球接力
放松操
评价与总结
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1、常规教学：巩固队列队形，提示学生注意安全
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