文档介绍：土木工程专业规范（征求意见稿）
一、本专业的学科基础
土木工程泛指各种工业与民用工程设施，专业知识包括工程设施的勘测、设计、施工、保养、维修等科学技术知识。土木工程的主干学科是结构工程，岩土工程，桥梁与隧道工程；相关学科有市政工程，供热、供燃气、通风及空调工程，防灾减灾及防护工程，水工结构工程,港口、海岸及近海工程等。土木工程的重要基础支撑学科有：数学、物理学、材料科学、计算机科学与技术、力学等。
二、培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任建筑、桥梁、隧道等各类土木工程设施的设计、施工与管理，具有扎实基础理论、较宽厚专业知识和良好实践能力与一定创新能力的高级专门人才。
毕业生能够在有关土木工程的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。
三、本专业培养规格
1. 政治思想
具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2. 知识结构
具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识；掌握工程经济、项目管理的基本理论，并对其中的若干方面有较深入的修****熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握力学的基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能、工程测绘的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理，掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握土木工程施工和组织的一般过程和管理、技术经济分析的基本方法；掌握结构选型、构造的基本知识，掌握结构工程的设计方法、CAD和其他软件应用技术；掌握土木工程现代施工技术、工程检测和试验基本方法，了解本专业的有关法规、规范与规程；
了解给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通、土木工程与环境的一般知识；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力结构
具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学****的能力；具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言，具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、施工和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4. 身体素质
具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、专业教学内容
（一）土木工程专业知识体系
1、专业知识体系的组成：
（1）工具性知识
（2）人文社会科学知识
（3）自然科学知识
（4）专业知识
土木工程专业知识体系和知识领域 表1
序号
知识体系
知识领域
1
工具性知识
外国语、信息科学基础、计算机技术与应用
2
人文社会科学知识
哲学、政治学、历史学、法学、社会学、经济学、管理学、心理学、体育、军事
3
自然科学知识
数学、物理学、化学、环境科学基础
4
专业知识
力学原理与方法、专业技术相关基础、工程项目经济与管理、结构基本原理和方法、施工原理和方法、计算机应用技术
2、有关土木工程专业的专业教学的知识领域
土木工程专业的专业知识体系分为6个知识领域：
1）力学原理和方法
2）专业技术相关基础
3）工程项目经济与管理
4）结构基本原理和方法
5）施工原理和方法
6）计算机应用技术
这六个知识领域涵盖了涉及土木工程的所有知识范围，包含的内容十分广泛，本科教育阶段不可能全部学完。掌握这些领域的核心知识及其运用方法，就具备了从事工程的理论分析、设计、规划、建造、维护保养和管理、研究和教学等方面的基础。遵循专业规范内容最小化的原则，该核心知识单元（点）的集合作为高校设置土木工程专业的必备知识。
考虑到行业、地区和高校在人才知识结构上的要求有所不同，专业规范还需在核心知识以外，留出选修空间供各专业方向和各校教学改革及学生自主学****br/>每个知识单元的学****目标、所包含的知识点及其所需的推荐学时见附录一。
（二）专业教育实践体系
实践教学体系分别有各类实验、实****设计和社会实践以及科研训练等多种领域和形式；包括非独立设置和独立设置的基础、专业基础和专业的实践教学环节；而对于每一个实践环节都应有相应的知识点和相关的技能要