文档介绍：小学一年级语文教学经验总结2
本学期我担任一年级语文教育,,我对教育工作不敢怠慢,仔细,现在把一年来的工作,总结如下：一，理解课改理念,提升教育质量
一年级是学生从幼儿园到学校的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教育,,他的思维就像草野上的野天行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要适时遏制,这时教师的也是不容置疑的.
学生有着自己的个性思想,怎样使他们有个表现的机会呢?在实验教育中,适当的小组XX，“我当小教师”，“你能我也能,你行我更行”,当教师一句“嗯,～～同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,,能充分调动学生的主动性和热情,活化课堂,使学生的情感被认可,在评价中推动成长.
“兴趣是最好的教师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,，着力自身形象,提升自身素质
百度文库
一年级学校生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力.“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我着力学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生，纪律上的事交给相应的班委自行处理,,提升自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,,
学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;.
百度文库
扩展阅读：学校一年级语文识X教育心得体会
学校一年级语文识X教育心得体会发表全站搜索收X本站《学校一年级语文识X教育心得体会》是一篇关于"",如不符合您的要求,,归原所有,对你有所扶助.
今年我有幸教一年级语文,通过一段时间的识X教育我感受颇深,低年级的识X教育看起来很容易,,,在教育中一定要采用多样方式的教育方法充分调动学生的主动性,使孩子在一种愉快的环境中接受识X教育,从而达到识X的目的.
,低年级的孩子活泼好动,我依照孩子喜欢做游戏的特点,,为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车,摘果子,找朋友,,我在X板上画上一棵大树,树上结满了果子,果子上都是孩子熟悉的X,请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子,,喜欢增加孩子识X