文档介绍：第一
教学目标：
复****1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
【教学难点】新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share.
【教具准备】
1．供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等。
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复****Warm-up/Revision）
1．师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。
2．播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）
3．师生进行对话练****br/>T: Hello, I’m…
A: Hello, I’m…
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who’s that boy/girl?
A: He/She is …
T: Where are you from?
B: I’m from…
T: Wel.
4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
5．教师出示事先准备的图画，教师提问：How many… can you see? 让学生用完整句子回答：I can see…
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示一个盒子说：Look I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s want to put something in it?
2．教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and ，要及时给与表扬。
3．教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4．教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There are something in it. Guess. What’s in my box?(教师一边摇盒子一边问)
5．学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并带领全班一起说：open it and see, please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说：Oh, chocolates and 。
6．教师手拿一袋巧克力问学生：How many chocolate? Guess.
7．不论学生回答的对不对，教师说：OK. Let’s count 。
8．教师说：Oh, so many chocolates Let’s share OK? 引导学生说：Good idea
9．看对话录像。
10．让学生对课文内容回答问题：
Who’s that boy?