文档介绍：梅花魂课后反思梅花魂教学反思

　　梅花魂本文是一篇寓意很深刻的文章，课文反应了异国的老华侨对祖国深深的眷恋，深深的热爱，今天，xx为大家带来了梅花魂课后反思，期望大家喜爱!　　梅花魂课后反思篇1
　　语文课程含有审美的特点，遵照这一特点，语文课堂教学应该努力在情感上下功夫，让学生在形象感知中入情，在切己体察中悟情，在展开想象中融情，在参读互训中升情。我知道课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震憾学生的也是情，而老师的情感对儿童来说是导体，是火种，学生面对情感丰富的老师，身处充满***的气氛，一定会有情真真，意切切感受。所以，整节课我用饱满的真挚的情感唤起学生的热情，***，让学生渐入佳境，尤其在讲到中国历史上出了哪些有气节的中国人的时候，教学达成了高潮，孩子们的小脸通红，情绪高涨，她们想到了民族英雄岳飞，精忠报国，想到了诗人文天祥，和她的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的诗句。想到了方志敏，王二小……说她们就是一束束抬头怒放，刚强不屈的梅花。望着她们一张张因激动而涨红的小脸，我感受到自己正在和她们一同成长，她们分明感受到了梅花魂就是民族魂。能够看出，学生被外祖父的这种深切的爱国情意打动了。她们的心中也涌动着一颗中国心。
　　我分明看到了文本的背后是海洋，是天空，是丰富生命的心际网络。当学生感到有一滴圣洁的露珠滴落到灵魂深处的时候，当学生被没膝的丰草所震撼的时候，当学生被蜻蜓的薄翼感动莫明的时候，她们的情感得到了升华，她们的生命价值得到了提升。
　　这节课也存在部分缺憾，比如因为时间有限，朗诵的指导不够到位，学生和文本对话的时间不够等。　　梅花魂课后反思篇2
　　事不可小看，细节彰显魅力，细节成就完美。当我们工作时，我们要集中精力做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节。这么才能让自己的工作更趋完美。就拿上课来说，我们的每一节课全部是一次和学生共同完成教和学的的过程，每一节课全部有该完成的教学目标，只有每节课全部达成应有的效果，才能切实完成好教学任务。正因为如此，在课堂上充足利用课堂教学手段，从细处着手提升教学效果，对老师来说尤为主要。
　　前很快我执教了梅花魂一课。“梅花愈是严寒，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。梅花魂这篇课文以梅花为线索，讲了相关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表示了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文的教学关键是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。
　　我执教的是梅花魂这篇课文的第二课时，所以，我在设计之初就一直坚持以文本为依靠，期望引导学生对课文展开深入学****从而使学生逐步明了课文中“梅花魂”的意义所在。
　　在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们基础上能伴随课程的进展逐步深入课文了解梅花的“品格”、“ 灵魂”、“ 骨气”，从整体上，我的教学设计还是比较合理的，可是细节的处理不足使课堂效果有所减弱。　　梅花魂课后反思篇3
　　本文是一篇寓意很深刻的文章，课文记叙了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反应了她对祖国深深的眷恋，深深的热爱，表露了一位华侨老人的中国心。文章的篇幅比较长，体会华侨老人眷恋祖国的情是教学的关键和难点。
　　课题是梅花魂，我首先问学生课题梅花