《三味书屋》教学设计.doc

文档介绍：《三味书屋》教学设计
第二课时
教学目标：。
，学****鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。
　　教学重点：。
　　教学难点：学****鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。
　　教学过程：（说明：课前把学生的桌椅摆放在班级的四周，把教师的讲桌放在黑板正面 。）
　　 揭示课题
　　师：课前，老师让同学们收集关于鲁迅的资料，现在谁愿意把你收集到的资料说给大家听？（指名说）
　　师：说了这么多，看来课前大家都为学好这篇文章做好了准备。好样的！现在老师想和大家一起穿越时光隧道，到鲁迅先生小时候学****的地方看一看，你们愿意吗？（板书课题）
　　 探索新知
　　，学生仔细观察图片。
　　师：请同学们仔细观察图片，用自己的话说说从图中你都看到了什么？再说说你是按照怎样的顺序观察的？看谁拥有一双火眼金睛，说的最准确，最有条理。（生观察，汇报）
　　，学生边听边看书，找出描写三味书屋的部分，思考：作者是按怎样的顺序观察的？）
　　：哪种观察顺序更有条理？
　　，找出课文中叙述的事物。
　　，画出表示方位的词语。
　　，学生填空。
　　：你觉得这段话怎样读更好？（明确表示方位的词重读）
　　。（采用个别读，男女生读，分组读等方式）
　　：相信大家已经知道，此刻我们已经穿越了时间的长河置身在三味书屋中