文档介绍：新墩小学谢添霞
〖教学目标〗
1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。
2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。
〖教学重点〗
学会用多种观察方法观察水果。
〖教学难点〗
善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。
〖教学准备〗
多媒体教学课件、火龙果实物。
〖教学过程〗
一、创设情境引入
1、同学们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃什么水果？看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家。
2、今天，老师教同学们写的就是一种水果(火龙果)。
二、调动感官--感受体验--指导说话
（一）看一看、摸一摸
1、看一看火龙果的颜色、形状，摸一摸火龙果的表皮，看看有什么发现。
2、同桌交流，全班展示，教师相机点评。
3、同学们观察得很仔细，说得也很棒！那你们现在知道人们为什么把这种水果叫做火龙果了吧！
过渡：火龙果的外表这么漂亮，里面的果肉会是怎样的呢？我可想知道了。你们呢？
（二）看一看、闻一闻、尝一尝。
1、切开火龙果，观察果肉，引导学生说。
2、轮流闻一闻，引导说味道。
过渡：嗯，洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻，还有一股清香的气味，看着直让人流口水，谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听，让人一听就馋得直流口水？
3、小组练说，推荐代表发言，师生共同点评。
4、尝一尝，谈感受。
三、拓展延伸
过渡：知道为什么很多人喜欢吃火龙果吗？听说它的营养价值很高呢。你们知道吗？
1、小组内交流课外搜集的资料。
2、全班展示，互相补充。
3、教师总结。
四、指导写作
1、同学们观察得非常仔细，说得也非常棒！你们能今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗？按什么顺序来介绍火龙果呢？（从外到内）看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！
2****作要求：
（1）内容具体，表达清楚。
（2）展开丰富而合理的想象。
（3）语句通顺，不