文档介绍：姓名:麦国才
单位:顺德区大闸小学

《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计
一、创设情景,感受母爱:
师:今天,老师也给大家带来一首幸福、温馨的歌曲,请同学们欣赏一下,看完后说一下你看到了什么?听到了什么?想到了什么?
(播放课件)《小宝宝睡着了》展示夜晚的美丽、安静。小宝宝睡在摇篮里,妈妈摇着宝宝睡觉的画面。
生:说一说看到的、听到的、想到的。
师:是啊,一幅多么温馨的画面啊!这是一首摇篮曲,是妈妈唱给小宝宝的催眠曲。
二、“我和妈妈的故事”——体验妈妈无私的关心与爱护
师:请看大屏幕,结合以上画面,想一想,你和妈妈有没有类似的情景呢?讲给同学们听听好吗?(播放课件:我和妈妈的故事。)
生:说说妈妈对自己的呵护(可小组讨论)
师:看来,我们成长的每一步都离不开妈妈的呵护与照顾。我们的妈妈——太辛苦了!假如有一天,你看到妈妈累得趴在桌上睡着了,这时候,我们该怎么办呢?
生:简单说一说。
师:我们也给妈妈唱首摇篮曲好吗?今天我们学习一首《唱给妈妈的摇篮曲》(板书课题)(播放课件“献给妈妈的歌”)
三、“献给妈妈的歌”——表达对妈妈的关心与热爱
1、仔细聆听,感受歌曲情绪:
(播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》)
师:请同学们仔细聆听,它的情绪是怎样的?用动作表达。
生:听歌曲,感受歌曲情绪,并说一说(孩子为妈妈唱摇篮曲,深情、轻柔、宁静)
师:进一步问:这是谁在唱摇篮曲?唱给谁听的?
生:再听一遍。
师:有感情的范唱。
师:歌曲中唱了什么?表达了孩子对妈妈怎样的感情?(深深的热爱)
2、分析体会歌词
师:配乐,有感情的范读歌词。
师:你最喜欢哪句歌词?(用手势指导学生):有感情的慢速的朗读自己认为最美的那段歌词。
3、用“姆”模唱歌曲旋律:
师:指导学生唱的时候,眉毛稍微抬起一点。
4、学唱歌词:
师:用琴弹奏旋律。
生:小声哼唱。
师:让我们怀着对妈妈的爱用轻柔的声音唱起这首《唱给妈妈的摇篮曲》。
5、歌曲处理:启发学生唱出夜晚的宁静与对妈妈的爱。
师:这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦,因为劳累而睡着了,于是把桌子当成摇篮,边摇边唱,说明小朋友怎么样?
生:交流(关心疼爱妈妈)
师:那你认为应当用怎样的情绪、声音、速度来表达这份爱呢?
生:讨论回答(轻柔、慢速的唱)
师:可示范快速、大声地唱,让学生感受这样唱行吗?
生:有感情的唱。
师:用手势提示。
6、讲故事: