2021年初中语文教学方法计划 初中语文教学计划.docx

文档介绍：初中语文教学方法计划_初中语文教学计划

　　语文教学的过程变成了将整体的材料拆解为字词句段、语修逻文、听说读写等基础知识点、能力点的过程。下面是xx整理初中语文教学方法计划的范文，欢迎阅读!
　　初中语文教学方法计划篇一
　　本学期我和其它5位老师担任了初一年级语文教学工作。和高年级教学相比，初一年级的教学有很多不一样之处，值得好好反思。我们在探索中前进、在实践中反思。
　　一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
　　教材是学生学****老师教学的依据，怎样用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学****是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发觉新教材更重视对学生学********惯、学****能力的培养，对部分语文知识点要求不够清楚、明确。如，13册、14册教材留心培养学生预********惯、边阅读边思索的****惯、经过多种方法了解词语的能力，重视学生对课文独特的感受。但对部分知识点在练****中虽有所反应，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的练****等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材愈加完善。 教材中阅读课文，针对不一样的教学目标、学****要求怎样和学生的学****实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生以为无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我以为这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对她们来说是有难度的、什么是她们感兴趣的、怎样设计经过她们的思索、合作会有真正的提升。只有这么，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，依据学****情况不停调整。
　　二、不停实践，不停完善，优化课堂教学
　　课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要重视学生学********惯、学****能力的形成，真正学会学****成为学****的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为主要，在课堂上的自主学****还是要经过老师的组织、引导进行。所以老师要对自己的教学行为不停小结、不停反思，提升自己的理论水平、不停更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学春时，因为备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学步骤的设计，对学生的学情没有正确的估量、猜测，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知怎样去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的部分问题，我在课后立即反思、小结，在后面的几篇课文学****时，我特殊留心这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
　　三、挑战自我、充实自我，在否定中成长
　　课上到现在，真的以为是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不停地发觉常常在教学中碰到“瓶颈”，已经有的知识、经验已无法满足不停出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几个教学模式去上，学生立即会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思绪一清二楚，这么的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”，只是经过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢„„怎样穿越“瓶颈”领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不停反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会