文档介绍：3、小鹿的玫瑰花
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。
2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
信息资料：动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。
课时安排：两课时
第二课时
一、复习导课
1、复习词语
2、回忆课文内容填空。
在这个故事中，小鹿第一次说：“ 。”后来又说；“ 。”
师；玫瑰还是那玫瑰，小鹿还是那小鹿，为什么第一次说白栽了，后来又说没有白栽呢。带着这些问题我们走进今天的故事。
二、理解为什么白栽了
1、小声读1、2、3段，画出小鹿对待玫瑰喜欢的句子，从中体会到了什么
？
2、小组合作读文讨论解决提出的问题，教师巡视指导。
重点交流：鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了？
（1）读课文1—2自然段，抓住小鹿精心种花的句子，引导学生想象：小鹿栽花时会想些什么？
（2）当小鹿跌伤了脚，没能看到玫瑰花开，又会想些什么？
（3）此时鹿弟弟又会怎么想？体会他“惋惜”的心情。
3、朗读
自由读：学生自己选择喜欢的方式读文。
交流读：向学习伙伴请教——自己哪里读得好？哪里还需要改进？
竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。
4、读第四段话，练读、指名读、齐读
三、重点交流：鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽？
1、指名读黄莺和微风的