文档介绍：小学生心理健康案例分析:小学生心理问题案例

　　小学心理教学中,教案是不可或缺的一部分,它关系到小学生的心理健康成长,下面是xx为你精心整理的小学生心理健康案例分析，期望对你有帮助!
　　小学生心理健康案例分析篇1
　　一、背景介绍
　　去年在刚接手这些孩子的时候，我就发觉班上有一个腼腆、性格内向的女生，上课假如是老师点名回复其问题，声音很小，有时还发抖，只有自己充足准备好了才敢回复;老师讲课时，她注意力不集中，眼神飘忽不定;下课总是自己一个人转悠，看其它儿童玩。现在体育大课间做游戏，她动作协调性不够好，练****时，我要教她才能够做好。我仔细地想过了，出现这种问题的原因是，现在的孩子独立性差，信赖心太强，没有主见，以至于缺乏信心。
　　二、案例分析
　　面对竞争，大家全部会有不一样程度的缺乏信心，一样在学校里，学生也会产生缺乏信心的心理现象。缺乏信心使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到挫折，愈加缺乏心理上的承受能力，总以为自己确实不行，这种状态持久连续下去，就会产生相当大的心理阴影。这其中有很多的原因会使孩子产生这么的心理。
　　1、个人成长****惯的原因
　　孩子在成长的过程中家里少有些人和她沟通，常常一个人在家里玩。平时跟外界的交流也极少，自己做自己的事。我和这个孩子的家长沟经过，家长给出的答案是这么的：“孩子大多数的时间全部在家里，白天我们全部要上班，孩子白天全部是和老人一起的，老人不怎么和孩子交流，孩子全部是自己做游戏、读书，久而久之孩子的思想就开始脱离实际生活，活在自己的世界里，在孩子的心里没有沟通这个概念，除非有什么实际的需要，不然极少有孩子能主动的开口。”
　　2、家庭包办的原因
　　她对母亲的依靠性很强，离不开父母，全部的事情全部是家长包办。造成她没有自己处理问题的能力。现在上学了，学不好时，会有很大的压力，这种压力就形成自卑心理，不安、烦恼、离群等情感障碍随之而来，这么就会使孩子没有自信心。
　　三、教导的详细方法
　　1、和家长沟通，家校联手
　　孩子心理上的缺乏自信，很大一部分原因在于家庭教育环境和方法，而且关键在于她的父母，所以经过电话，我常常和家长沟通，反馈情况，共同商议对策。比如：在家里，多给孩子发表看法的机会，多让孩子说出自己的想法，让她自己能做的事自己做，平时周末多带孩子出门，走访同龄同学或参与社交活动;多激励做家务，提升自理能力，从自己做事的实践中锻炼和家人交往的能力。立即对她的进步表彰和肯定。让孩子独立完成自己的事，并说明自己这么做的原因。
　　2、碰到事性多表彰，少批评，有问题说原因。
　　在班里开展形式多样的评选活动，取得好成绩就给表。多给孩子和同学交流的机会，比如让她发作业本，管理部分力所能及的小事，让她感受到自己在班里还是很主要的，使她慢慢地放大胆子。
　　3、激励其主动参与集体活动
　　学校给孩子们组织的集体活动种类多样，集体活动让孩子的课余生活更丰富多彩，每个孩子似乎因为这些活动愈加活泼。刚开始时让活波的同学带带这个孩子，激励其主动参预到活动中。活动中不但提升了她的协调能力，更是提供了很好的同学间交流的机会。
　　4、多多讲道理，细细谈心事
　　针对这么的孩子不愿意和同学老师交流的问题，我开始常常和她谈心，并激励其它儿童找她玩，慢慢地，我发觉她开