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2021年小学语文河水和小船课堂反思小学语文课堂教学反思.docx

上传人:梅花书斋 2021/3/29 文件大小:16 KB

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文档介绍

文档介绍:小学语文河水和小船课堂反思小学语文课堂教学反思

  河水和小船是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。xx搜集了小学语文河水和小船课堂反思,大家一起来看看吧!
  小学语文河水和小船课堂反思篇1
  课文第一段对于学生很好了解。河水和小船全部是生活中熟识的。而由此让学生体会父母和儿女间的平等和关爱却是不轻易把握的。教参中的老师随笔给了我很大启示。我何不取其精华,也让学生经过图片感受和父母的平等和关爱!于是,课前我让学生带来她们和母亲的合影,上课时,在读完第一小节后,我经过投影展示照片,并按一定次序出示:“看!庞海朋的母亲紧紧搂着她,母亲对她多好!”“苑若蝉依偎在母亲怀里,她可真幸福!”……我适时的问学生:“母亲对你们这么好,你们应该怎样报答她们呢?我们看,马哲用一个甜甜的吻回报母亲!”(出示照片)“在我们很小的时候,母亲是怎样照料我们的呢?张瑞新的母亲抱着她,她还吃着棒棒糖。”(出示照片)这时,孩子们放声大笑,我抓住这个稍瞬即逝的时机,问:“你们的母亲是怎样关心、照料你的?你和父母是好好友吗?”这时,她们的主动性很高,纷纷举手说出生活中父母对自己的关爱;讲到父母怎样教导她们学习;自己耍小脾气父母怎样教育……接着,伴随优美的钢琴曲再读课文时,孩子的感情是那么投入,表情是那么专注。好像每读一句全部是对父母由衷的倾诉!
  为了和孩子一同分享和母亲在一起时的愉快和温暖,我让学生欣赏了一首小诗母亲和我。让学生将课堂上的情感真正延伸到了生活中。这么的学习是愉快的。令孩子在轻松愉悦的体验中感受生活的幸福,从心灵深处释放出自己真实的情感,感受人和人的平等,感受生命的光彩!
  小学语文河水和小船课堂反思篇2
  河水像一位温柔的母亲,紧紧拥抱着小船。小船在河水母亲的怀抱里慢慢地飘游。由此,作者联想到她们像一对母子,又像一对无话不说的好好友。诗歌的第一节和第二节形式相近,从内容上相互承接,比方贴近自然。
  诗歌的内容即使短小、通俗易懂,但怎样让聋生了解诗歌的内容,体会到母和儿女之间的平等和关爱仍是个难点。教学中我采取了演出法。第一小节中我饰演了宽广的河水,找了一个学生饰演小船,我抱着小船轻轻地流淌。第二小节中我饰演了一位母亲,找学生饰演孩子,我抱着孩子一起玩耍游戏。经过这么的情境演出,聋生很轻易地了解了课文的内容,体会到母子之间的关爱之情。我认为这一教学内容是成功的。
  小学语文河水和小船课堂反思篇3
  在我们平时的课堂教学中,也会出现很多类似这么的意外。面对孩子们的童言无忌、过分的言行,我们该以什么样的心态去面对,该怎样处理这突如其来的改变?是用成人的眼光去呵斥阻止,是不加指责、悄然无声地息事宁人,还是用平和的心态去了解她们的和众不一样、还她们个体生命的发展权,让她们健康愉快成长呢?答案应该是后者。
  试想假如当初我一口否定了她们的这份感受,当堂批评文文的做法,那

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