文档介绍：《济南的冬天》教学设计与反思
基本信息
课 题
语文版七年级语文上册第三单元第10课《济南的冬天》
作者及
工作单位
吴碧芳 龙川县新城初级中学
教材分析
《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1930年写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。本文抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。全文思路清晰，先总写济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面详细描写这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。文章意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。通过学****使学生注意诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养良好的语感，增强学生热爱祖国河山的思想感情。
学情分析
虽然学生学****过老舍的作品《猫》，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身知之甚少，所以通过本课学****让学生们对老舍有一个更加深入的认识。据此并结合本文内容，教给学生学****方法如：画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法等。本课以新的课程理念为指导，营造开放而富有活力的课堂，培养学生的阅读能力，发展思维，启迪智慧。
教学目标
知识与技能：积累字词；积累文中优美的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的作用；理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合；培养自读写景抒情散文的能力。
过程与方法：揣摩、品味文中优美的语言，学****运用各种修辞给文章增添文采的方法；把握济南冬天的特点，学****由里到外、由山到水的写景顺序，学会抓住特征多角度描绘景物。
情感态度价值观：朗读感悟文章的图画美、情感美、音乐美；激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡和祖国的感情。
教学重点和难点
重点：比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法。
难点：多角度品味语言及作者情景交融的写法。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
基本信息
课 题
语文版七年级语文上册第三单元第10课《济南的冬天》
作者及
工作单位
吴碧芳 龙川县新城初级中学
教材分析
《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1930年写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。本文抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。全文思路清晰，先总写济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面详细描写这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。文章意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。通过学****使学生注意诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养良好的语感，增强学生热爱祖国河山的思想感情。
学情分析
虽然学生学****过老舍的作品《猫》，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身知之甚少，所以通过本课学****让学生们对老舍有一个更加深入的认识。据此并结合本文内容，教给学生学****方法如：画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法等。本课以新的课程理念为指导，营造开放而富有活力的课堂，培养学生的阅读能力，发展思维，启迪智慧。
教学目标
知识与技能：积累字词；积累文中优美的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的作用；理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合；培养自读写景抒情