文档介绍：江南教学设计小学一年级语文教案一年级语文教案
教学目标：
1、了解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复****巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
3、能正确、流利、有感情地朗诵和背诵课文。
教学关键难点：朗诵、背诵课文，识字、写字。
教学准备：投影录音小黑板 第一课时 课时目标：
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。
2、复****巩固汉语拼音，学****生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写。
教学过程：
一、看图导入 我的修改：
１、儿童，大家喜爱学诗吗？。
今天，老师还要和大家一起学****一首古人写的诗，诗的题目是：江南老师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。 学****江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒儿童注意的地方吗？ 这一步骤的设计、分散了识字的难度。用学生相互提醒写字注意点的方法，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了“我是小老师”的暗示，产生学****汉字的自信心。
２、在中国的长江以南，有一块漂亮、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，出示图这儿就是漂亮的江南。
多美的地方呀！这儿有什么？鱼、荷花、采莲的姑娘荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬 经过创设情境激发学生的情趣，让她们做好阅读学****课文的准备。
二、初读课文
1、范读课文，听准音。
2、学生自由读课文。
在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，意在让学生取得对古诗初步的感知，关键目标在于扫清阅读障碍。在学****课文的同时复****巩固汉语拼音。
3、再读课文，边读边找出课文中的生字。
4、指读课文，随机纠正字音。
5、说说你最喜爱读哪些句子？
6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？
三、学****生字
1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？
2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检验关键词语的认读情况。出示：江南 何田田 小鱼 游戏
3、说说你记住了哪个字？
4、指导书写：江鱼叶
1“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。组词语
2“叶”要注意右边的部分。组词
3“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。
5、学生描红，临写。
第二课时 课时目标：
1、了解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、能正确、流利、有感情地朗诵和背诵课文。
3、学****生字“可西”，指导书写。
教学过程：
一、复****检验
1、开火车读生字。
2、揭示新课。
二、朗诵课文
1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？
2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，大家就乘着小船去采莲。因此课文说——江南可采莲。指读
3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？
1引导学生从颜色上来说说。