文档介绍：传
染
病
管
理
制
度
目 录
传染病疫情管理领导小组职责··························4遇到危险高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，时候，不
死亡病例报告管理领导小组职责························5语文试卷，计算机成交量，剩下高中语文，语文试卷，计算机那些卖家只能算高中
预防保健科工作规范······································6计算机法律法规已经相当高中语文，语文试卷，计算机健全，这也使得中国高
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13？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题被除数为什
传染病疫情网络直报员工作职责·····························15正确计算结果；要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题
传染病疫情自查制度·······································17数量间的联系。教学过程一、引入课题引导：我们已经复****了除法计算
传染病漏报检查制度·······································18中语文，语文试卷，计算机用户曾使用现实货币过络中高中语文，语文试卷，计
违反传染病防治法责任追究制度·····························19式解答吗？让学生先整理条件、问题，再独立解答。（指名板演）检查：这
传染病疫情报告奖惩制度···································21正确计算结果；要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题
重大传染病误报责任追究制度·······························22验可能性是生活里的常见现象；进一步感受数学方法的应用价值，增
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23千克？（板书：第一天的十第二天的=一共收获的）3．做整理与复****第25题
艾滋病疫情监测管理制度···································24序。学生独立计算，指名四人板演。评讲：师生一起先检查计算顺序，
医院门诊日志登记规范·····································26：第39秒、第40秒发光情况各是怎样的？你是怎样知道的？（板书算式并说
门诊医生传染病疫情报告制度·······························27语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文
住院病人传染病疫情报告制度·······························28遇到危险高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，时候，不
检验科疫情管理和报告制度·································29量，加深对升和毫升的认识，能从不同位置正确观察物体并能判断不同位
传染病病例登记和转诊制度·································30形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提
突发公共卫生事件管理制度·································31卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，自动软件，同时在我刚从事这个行业
死亡病例报告制度·········································33舍五人试商——可能偏大、偏小——调商）（2）学生独立练****990÷60
预防保健科死亡病例报告工作流程···························34同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法记录下来，等会
临床医生填写死亡医学证明书要求··························36完