文档介绍：班级心理健康教育计划_班级心理健康教育工作总结
一学期来，我努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。下面xx和大家一起学习班级心理健康教育工作总结。
班级心理健康教育工作总结篇一
本学期，本人担任XXX班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更加好的工作，立即地总结经验、教训，特总结前段工作以下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，立即抓住学生点滴的情绪改变，立即处理问题。很多学生开始在思想上出现了极大的改变，尤其是很多学生面对高考产生了气馁丧气的感觉，如李晓东、陈延等经常会自认为自己已经长大，自己能够决定自己的人生，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始和分班之初，召开班会，重新让学生进行学习中学生守则中学生一日生活常规，并体会遵守规范的主要性，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现和老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，立即地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而立即处理问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整她们的心态，主动的投身于班级的多种活动中。
其次，主动培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，掌握科学的学习方法，提升学习成绩。
针对中学生此阶段的心理情况，适时的抓住学生中存在的问题，开展多种形式的班级讨论会、演讲会、读书汇报会等活动，或跟部分学生谈心地方法，并结合语文学科的特点立即的让学生在写出个人的短期、长久目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
和此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动和其它类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式详细化，激发了她们的学习爱好。和此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
在中期考试分班前，所带的一班学生班风正，学风浓，班级各科成绩均名列年级第一、二名。分班后，班级同学能立即进入状态，班级管理迈上了规范化的道路，学生学习劲头足，成绩进步快。
第三，主动配合各学科老师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧处理问题，主动的向各位老师学习优秀的班级管理、学生教育的经验，取得了很好的效果。
尤其是在分班以后，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，立即的发觉不良苗头，立即的纠正，让学生写出2021字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为何来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消亡而且通知任课老师和学生家长，立即关注这类问题，共同处理。
和此同时，主动同家长联络，立即了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其它班级的方法，采取交流册和量化评选汇报单的形式主动同家长联络，立即反应学生情况，并立即的了解、掌握学生情况，达成共同管理教育学生的目标。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实施竞选和班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展多种活动时，主动发动学生，创设多种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提升学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺愈加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有部分急躁，对于学生的部分心理，还不能更加好的掌握，关心、爱惜学生还不能够全方面到位。在以后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
班级心理健康教育工作总结篇二
时间飞逝，转眼间，一个担心而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，经过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子全部有了很大的进步，本学期各项工作马上结束，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更加好的完成以后的工作，提升保教质量，将纲要精神落实到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结以下：
一、思想工作
本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力争真、求实、求新。以主动热情的心态去完成园里安排的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作