文档介绍：浅谈小学美术教育中的赏识教育
摘要：在小学美术教育中赏识教育的重要性，赏识教育是让 孩子学会用赏识的目光看世界，形成良好思维习惯的教育；赏识教育 是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育；
关键词：小学美术教育 赏识教育 树立自信心
学校美术教育要以全面推进素质教育，促进学生身心全面发展为 目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念。使学生在 学习美术基础知识和基本技能的同时，发展学生的空间想像力，以及 形象思维能力，激发学生的审美意识，培养创新精神从而促进学生的 全面、和谐发展。教育不仅仅是一门科学，也是一门艺术，当其中赏 识教育便是教育艺术的其中一种体现。
那么什么是赏识教育呢？
赏识教育是承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育；赏 识教育是让父母、教师和孩子都学会翘起大拇指的教育；赏识教育是 让孩子学会用赏识的目光看世界，形成良好思维习惯的教育；赏识教 育是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育；赏识教育是让孩子 学会与人和谐相处、做人中人的教育。
那么在小学的美术课堂教学中，恰当地运用赏识，也可以收到很 好的效果。
一、赏识教育，有利于培养学生绘画兴趣。
《美国天才儿童行为表》中天才儿童的表现第^一条就是“兴趣 广泛或者兴趣专一”。我国首批特级教师霍懋珍从60多年的教学生涯 中也总结出这一条经验：没有兴趣就没有教育。可见，兴趣是教育之 源。兴趣是做任何事情的原动力。
在我们低年级的美术教育中最重要的是学生绘画兴趣的培养，在 兴趣培养过程中渗透一些美术基本技法、基本技能的教育。那如何培 养学生绘画的兴趣呢？一一赏识。
爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，而对逐渐感知社会、 获得知识的儿童来说，兴趣显得尤为重要。我们的学生在幼儿园已经 开始接触绘画了，而且绝大部分小朋友都喜欢绘画，对绘画都有着浓 厚的兴趣。但那并不是真正的绘画，是涂鸦。因为小朋友可以用那五 彩的笔，任凭自己的想象，尽情地的画呀、涂呀，是件乐事。到了小 学，他们的这种兴趣还保持着，他们的兴趣来自把美术课当作一种游 戏活动，没有明确的学习动机。我们的美术教师不要去打消他们的这 种积极性，不要对他们的绘画作品一棍子打死，应该赏识他们稚嫩而 有童趣的作品。
如在《我的新朋友》一课，要学生给自己的新朋友画张相。画人 对小学生来说应该是很难的，在课上尽管我示范给学生看，但在作业 展评时，学生的那些作品还真叫人哭笑不得呢。那人呀，没有脖子， 没有臀部，两只细细的脚直接撑在身体两边。怎么评呢？只能挖空心 思找作品中的优点：“那两只眼睛大大的，还真像你的新朋友啊！”“如 果把他的脖子画出来就更精神了。”……听到表扬都是相当高兴的，
又给孩子们竖起大拇指以是鼓励，只有这样更多的赏识的话语才能激 励学生，使学生保持、发展绘画的兴趣。如果反过来批评学生：“你 这孩子，真笨，画得真糟糕！” “你这孩子，不是画画的料。”这样的 话语会在他们幼小的心灵留下深深的烙印，使他们对美术课不感兴 趣，不喜欢上美术课，不喜欢画画，那我们的美术教育就面临失败， 课堂上也不会有热闹的气氛了。
二、赏识教育，有利于培养学生创意思维。
我们知道，任何事物的发明、创造都源于想象。一个社会的进步, 需要的不是墨守成规遵循前人经验的人，需要的是有发明创新精神的 人。而美术教育恰恰是