文档介绍：八年级语文期末考试卷分析初二语文期末考试分析

　　初二语文期末考试分析
初二语文期末考试分析初二语文期末考试分析(一) 一、试卷总评：
　　本试卷紧紧围绕新教材，基础上涵盖了教材要求，在坚持语文课程标准的前提下，兼顾不一样层次学****水平和不一样发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合八年级学生的心理特点和认知水平，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。
　　二、试题特点：
　　1、试题结构合理，知识点考查全方面。试题围绕初中语文课程的详细要求，从积累及利用、阅读了解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、了解简答题、语言表示题等的形式对八年级上学期所学的知识进行了考查。考查内容包括字形、字音、成语利用、修改语句、文学常识、古诗词填空语言的利用，文言文对比阅读(五单元爱莲说、六单元的答谢中书书)、课内当代文阅读(背影第6段)、课外说明文阅读、课外散文阅读。知识点覆盖率比较高。
　　同时，考查内容和平时的课堂教学内容并轨，难易适中，课内考典例，课外考能力，切合教材内容和八年级学生的认知水平。
　　2、加强了对学生阅读能力的考查。当代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，和知识迁移能力，也是多年来水平测试的关键。试题选材注重和课文的相关联，紧紧围绕****题关键点，考察目标相同，但形式灵活。能力考查分识记、了解、提炼、分析、利用多个层级，形成梯次，同时也提醒学生，重视书本学****和迁移。
　　3、重视语文和生活的联络。这次写作题目是“以关爱为话题”，给学生创设了宽广的选择余地和思维空间，有利于学生想象能力和个性专长的发挥，表现了新课标中“提倡自由作文，依据个人特点和爱好写作，力争有个性，有创意地表示，使学生有话可说，有内容可写，有利于让学生专心感受生活、关注身边的人。” 三、犯错的原因依据学生的做题情况，对学生犯错的原因作了一下分析，包含以下几方面：
　　(一)基础知识掌握不扎实字音、字形易犯错，成语不会利用，古诗词掌握不牢靠，不是写错字就是对错句。文学常识作家和作品对不起来。这些错误关键在第一大题出现。
　　(二)课文内容掌握不熟，有夹生饭文言文阅读中的词语解释、句子翻译，课文课下注释全部有，也要求学生背过，但能够全做正确却寥寥无几。这说明学生