文档介绍：小学音乐活动教案方案

　　精选
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　　教学目标
　　1、能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。
　　2、能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
　　教学过程
　　一、情境定向
　　1、动一动
　　随音乐春天在哪里进教室，师生问好。
　　2、听一听，看一看
　　小树招手说：儿童们，你们瞧，我长得多高啊!
　　(课件播放动画：小树苗长高)
　　3、演一演、唱一唱
　　师：(播放小树长高了。)儿童现在分成三组，每组唱一个声部，饰演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎一遍小树长高的过程。
　　师：小树是因为有了“音乐雨露”的浇灌才健康愉快地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?我们来试一试。
　　二、引导掌握
　　1、听一听
　　师：小树想知道自己到底要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
　　(课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。)
　　2、哼一哼
　　师：我们假如学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，伴随音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
　　(学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。)
　　a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
　　b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
　　3、奏一奏
　　师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
　　师：低声部旋律也很优美，期望你们能使出自己的乐器竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
　　(课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。)
　　4、合一合
　　师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作演出，好吗?
　　师：有没有同学能够把乐器吹奏的旋律唱出来呢?让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
　　5、唱一唱
　　a、老师指导唱曲谱。
　　b、学生从头至尾唱曲谱。
　　c、学生填词跟琴演唱。
　　三、听赏表现
　　1、说一说、听一听
　　师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢?想不想和小树一样长得高高大大的?
　　师：你们长大以后想做什么呢?下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
　　2、画一画、演一演
　　(学生随音乐表现)
　　师：你们边听音乐，边用自己最喜爱的方法，把长大后的美好愿望告诉大家，能够用画的方法，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
　　四、评价总结
　　师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。
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　　教学目标：
　　一、经过讲述天鹅湖小说内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
　　二、经过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
　　三、经过多种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的关键旋律。
　　四、启发学生展开丰富地想象。激励学生能和自己的好好友一起用自己喜爱的方法(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
　　教