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教师工资改革 2015 年最新消息：提高农村教师待遇是当务之急
据我们近两年在全国范围的调研，
我国中西部地区的农村教师生活、
工作条件艰苦，工作负
担重，待遇仍然普遍较低，社会保障缺失，导致了农村中小学教师“进不去”
“留不住” ，补
充困难、流失严重，乡镇以下的村小、教学点教师严重短缺，老龄化普遍。在四川、山东、
湖北、河南、江西、贵州、甘肃、陕西等不少省份，乡镇、村小教师的平均年龄达四十五六
岁，甚至达 48— 50 岁。近年我国中西部、老少边山穷地区的小学、初中大批教师即将退休。
如何才能有效稳定现有农村教师、
吸引更多优秀人才到农村从教并鼓励教师们长期从教、
终
身从教 ?根据多年的深入调研与思考，我们认为，应该加强省级统筹，切实提高农村教师待
遇。
《教育法》《教师法》和《义务教育法》均明确提出保障教师政治、社会地位，教师的平均
工资水平应当不低于或者高于，
并逐步提高。在我国依法治国背
景下，应切实落实教师待遇的法定要求，
弘扬与重塑尊师重教的社会风气，
同时切实提高教
师的薪酬待遇。
在我们的广泛调研与访谈中，市县教育行政部门负责人、
中小学校长、县城教师和农村教师
普遍认为，“现在的工资收入较低”
;“若能在现有教师基本工资收入的基础上，提高
50%左
右，能在相当程度上吸引与留住农村教师
!”希望国家相关部门高度重视，深入了解农村教
育发展与需求实际，深入了解教师生活、收入实际与强烈期盼，下决心、想方设法，尽快提
高广大农村教师基本工资待遇，以有效吸引与稳定农村教师。
多年来，我和不少人大代表、专家都曾建议，依据农村教师任教所在区域的艰苦贫困程度、
距离县城的偏远程度，结合考虑教师在农村学校的任教年限、
贡献等，确定津贴档次，加大
力度 ;越在艰苦、偏远的地区从教，津贴应该越高。艰苦边远地区农村教师特殊岗位津贴，
必须实事求是地考虑教师的基本需求和为农村教育的付出，应包括艰苦边远地区生活津贴、
艰苦边远地区工作津贴、交通补助，特别是