文档介绍：假文盲
第三课
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瞎子走路
思考
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在没有玩“瞎子走路”前，你是否曾注意过一些失去光明的人是如何走路的？他们的生活会是怎样的呢？
在老师宣布玩“瞎子走路”时，你的心情又是怎样的？
在做这个游戏的过程中，你认为最困难的事情是什么？你是怎样解决的？
游戏的过程中，台上和台下的同学的表现是怎样的？你认为玩好这个游戏最重要的是什么呢？
在玩完游戏后，你有什么感悟？
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游戏准备：
1. 在教室中腾出一块空地，作为游戏场地；在场地中设置障碍物。
2. 先准备好几块蒙眼睛的道具，布条，眼罩、红领巾都可以。
3. 找几个监督员监督游戏。
游戏规则：
1. 两人一组（如佳佳和莉莉）。
2. 佳佳先闭上眼睛，扮作瞎子走路。莉莉可以虚拟任何地形或者路线，并口述注意事项，指引着佳佳前进，如向前走、上台阶、向左拐、向右拐，等等。
3. 交换角色，莉莉闭眼，佳佳引导。
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漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。
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我看到漫画里有：
1. 天寒地冻，人们都穿着厚厚的棉衣。
2. 母子上车处被几个强壮的男人霸占了，抱小孩的妇女无奈地站在一边。
小朋友，你在漫画里看到了什么？也来写一写吧！
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我得到的启示：
1. 如果像这样的假文盲越来越多，即使满街都立着警告牌，它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的。
2. 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”改变生活，就要从身边的每一件小事出发，提高自身素质，让“文明之花”处处开放，只有这样才能彻底清除假文盲！
这幅漫画还给你带来了什么启示？赶快写下来吧。
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怎样写“假文盲”
1. 仔细观察，把握内容。观察《假文盲》这幅漫画时必须把握以下内容：①这是发生在什么地方的事？②从人们的衣着来看，这件事可能发生在什么季节？③漫画上有哪些人？他们之间有什么关系？“假文盲”是什么含义？在针对以上问题思考的基础上，用几句话概括一下漫画的内容。
2. 认真思考，合理想象。画面上的内容只是局部的事物，我们必须认真思考，合理想象，善于由此及彼，推出它的前因后果，想出各部分之间的关系。例如从画面上人们穿的衣服可以推想出北风呼啸，天气寒冷，人们急着上车的情景；由“母子上车处”下排着这么多男士，想到还有不讲社会公共道德的“假文盲”等。
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