文档介绍：校长讲话心得：教育情怀落地有声
校长讲话心得：教育情怀落地有声前言：今天是跟岗学****的第一天，在夏老师 的主持下，我们聆听了叶校长的讲座，同学们深受启发，我也用笔记录下自己的一些 思考。关键词：教育情怀有声20**年11月3日，XX育才中学学术交流中心，经过简 短的开班仪式后，我们听了叶XX校长的报告。叶校长站在学校管理者的角度，阐述 了三个主要内容。
一、 育才集团与育才高中的概况；
二、 对好的学校和好的教育的理解；三、骨干教师的成长途径。他饱满的精神状 态，深沉的教育情怀深深吸引我们专心听完讲座。在第一部分，叶校长简述了育才学 校创办的背景、发展的过程和现在的定位。从中可以看出叶校长清晰的办学思路：把 教育规律和应试教育结合在一起，把新课程理念和高考能力结合在一起。立足于当今 的社会现实，他对学校目标也有准确的定位，制定了 “保八进一"的教学目标。由此 可以感受到叶校长作为教育工作者肩负的社会责任和作为教育管理者的校长对如何定 位学校，如何开展工作，如何带领学校发展所进行地深入思考。在第二部分，叶校的 讲述更是笑点不断，可谓句句经典：“好的教育就是好的学校"，他把教育比喻成看 电影，以电影《心花怒放》为例，“既叫座又叫好的电影就是好电影，既叫座又叫好 的学校就是好学校，叫好是指符合教育发展规律，叫座是指学生乐意来就读。"生动 的比喻引发大家的赞同的笑声。他进一步阐述自己的观点“说的全面一些，政府说你 好、专家说你好、家长也说你好的学校就是好学校。政府看名校，看你培养出很多拔 尖学生考入名校，政府就说你好；办学遵循教育规律，满足社会需求，实现学生发 展，培养出对祖国和人民有责任感具有创新能力的学生，专家说你好；高考重本率 高，家长说你好。一所好的学校对待学生既尊重个性又反映共性，引导学生实现全面
有个性的发展，身心健康，德智并取。作为学校的中层管理者我也受到启发，开展学 校的日常工作难道不该从三个角度找到平衡点吗？由此实现学校的全面发展，提高办 学品质和特色，得到社会的认可。在第三部分，叶校长谈到对骨干教师的期望。早在 1983年，育才中学就提出了不当教书匠，要做教育家的理念，把培养教育家型的教师 作为育才的奋斗目标。有观点认为若教师在教育教学实践中没有提高，待到退休时， 教小学的就是小学水平，教初中的是初中水平，教高中的达到高中中等学生水平。叶 校长认为实现教师专业发展需要四力：
1、 主动发展的内需力。
2、 科学系统的思考力；
3、 富于成效的行动力；4、影响广泛的辐射力。无论我在学校从事什么样的工 作，坚持课堂教学研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育专家，至少也 要做教育行家，而且我是做业务工作的，不断精湛业务提升团队也是我的职责。叶校 长谈到抓住教师就是抓住了学校发展的根本，他从学校管理者的高度阐述了教师与学 校发展的关系。这部分对我的影响很深，作为一名教师，我决定借鉴叶校的建议，高 调工作，大胆实践，勤于反思，笔耕不怠，适时推广，在平淡的工作中体味快乐的人 生，在默默的奉献中实现人生的价值。可以看出叶校长并没有沉溺于处理学校的冗杂 的事务，而是在悉心观察学校管理和教师工作之后，经过深入理性的思考，洞悉事务 的本质，提炼出自己的办学思想和管理思想，有了这些思想为指导，就有了解决问题 的方向。这种思考和处理问题的