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上传人:1017848967 2016/5/28 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:家长学校教学心得体会下山小学教师杨远富用心沟通表扬鼓励做孩子的朋友孩子是我们每个家庭的希望, 家庭又是孩子健康成长的摇篮, 教育子女是我们每个做父母的天职, 家长教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。以下是我的一些体会,从三个方面来阐述: 一、加强与孩子的沟通和交流,做孩子的朋友。孩子进入六年级后,越来越觉得她与我们家长有抵触情绪,也不愿意多讲学校里发生的事,学****情况从不愿讲。怎么回事呢?是不是我以家长的身份与她说话使她反感? 于是, 我放下家长的架子经常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上碰到的困难。渐渐地, 孩子也对我讲一些学校里和学****上的事。对于她学****上的失误我从不直接批评, 而是以鼓励和提出希望为主。当孩子考试成绩不理想, 回到家看着我的脸色, 小心翼翼地告诉我时, 我会很平静地跟她交流一下为什么没考好,是因为不会做呢还是其它原因?因为我像朋友似的与她交流, 所以她也会告诉我说:“这道题是不会做, 那道题是粗心, 如果不是自己太粗心, 成绩一定会达到多少分。”这时我就会顺势地鼓励她:“不要紧, 知道自己的缺点,以后自己上课听仔细,不懂及时问老师, 计算时细心点, 下次一定会考出好成绩。”顺便再给她讲一个粗心造成不良后果的小故事。之后有时从学校回来她有时会很主动的把在校内的事情、学****情况和想法告诉我, 我也会很认真地听, 帮她分析原因、提点想法、供她参考。虽然有时还是免不了不认真、粗心, 这时我就会和她开玩笑的说:“什么时候你可以不说如果……”这时她会微笑着说: “老爸别说了,我知道了, 要淡定。”二、注重孩子的品德教育和良好性格的发展。现在的孩子都是独生子女, 家里都是万般的宠爱, 也造就他们以自我为中心, 从来不考虑别人, 也不懂得关心别人。作为家长, 我也是处处尽量注意自已的一言一行, 尽量不把自已一些情绪、工作压力带给她, 以自已较好行为来影响她, 凡事都从正面去教育孩子, 遇到周遭有一些负面的不良的影响, 也会从***的角度指出和她一起来讨论, 让她懂得判断是非的能力。只要有时间都会抽空和她沟通, 让她说说学校的事情和同学相处等等,有的时候遇到问题,还会帮她分析一下,所以女儿也很乐意与我交流。作为家长, 我也一直要求自已尽量保持积极向上的心态,乐观的对待每一天, 每一件事情, 我想这样也能潜移默化的影响到孩子吧。俗话说得好:“性格决定命运”。良好性格的形成,我相信对孩子一生有益。有时遇到烦心事, 控制不住难免生气发火, 这时她就会说: “老爸,不要用别人的错误来惩罚自己,这样有意思吗? !”她居然还学会了用我的话来告诫我了, 或者她会说: “老爸, 要淡定! 淡定!”总能把我逗气得也消了, 这孩子还有点幽默感。三、经常带孩子出去走走,增长见识。孩子假期一到来, 我们全家都会抽空带她出去走, 看看外面的世界,那段时间,她忙得不亦乐乎,显然像个大人, 出去玩的时候有的特别印象深刻, 有时自已查到的那些个景点, 点自已知道的特产吃, 她玩得特别的开心, 我们全家也是其乐融融。我们的理念是“读万卷书、行万里路。”正所谓见多才能识广吗。生活中的点点滴滴是说不完的, 家庭教育是个长期的任务, 作为家长应该与孩子共同学****共同成长, 家长应该是家庭教育的主体。让我们为做一名尽责的、孩子喜欢的家长朋友,努力吧! 本文目录 1 心得体会格式 2 师德师风学****心得体会 3 爱岗敬业心得体会第1篇: 心得体会格式什么是“心得体会" 在参与社会生活与社会实践中,人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会, 这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考, 可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来, 就是“心得体会”。“心得体会”是一种日常应用文体, 属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。 2 、心得体会怎么写? 心得体会的写法心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成 I 、标题心得体会的标题可以采用以下几种形式: 在 XX 活动(或 XX 工作) 中的心得体会关于 XX 活动(或 XX 工作) 心得体会( 或心得) 心得体会如果文章的内容比较丰富,篇幅较长,也可以采用双行标题的形式,大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得,小标题是“在 XX 活动(或XX 工作) 中的心得体会”, 例如: 从小处着眼,推陈出新——参加大学生科技创新大赛的心得 II 、正文这是心得体会的中心部分(1) 开头简述所参加的工作( 或活动) 的基本情况,包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。(2) 主体由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会,而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程,因此, 在心得体会的主体部分的结构安排上, 常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中