高三化学复习中的比较与总结.pdf

文档介绍：创新课 堂
化学 与数 学 、物 理 卡
比，需 要 记忆 的 内容特 别
英语课堂中的“拓展循环”教学多 ，如化 合物 的性 质 、化学
用语 、实验现 象等。对这些
■ 支 菊 内容 ，学 生不但 要 反 复
解 ，而 且 要 记 忆 ，只 有 这 样
谈起 英语 教学这 个话题 ， 起 的 ，英 语 教 学 中 要 把 这 些 联 才有 利于 分析 问题 和解 决
许 多教 过英 语 的教 师 都有 一 系加以拓 展循环 。在教学中接 问题 。记忆 的关键在于善于
番感 触 ：学 生刚开始 接触英语 触 到 这 一 短 语 时 ，就 在化 学复****中进行 比较 和
时 *** 高 、信 心 足 ，可 越 到后 可以把 起床 、 总结 ，提 高兴 趣 ，加 强 对知
头 ，越到 高年 级 ，这些 现 象就 醒 来 睡 觉 、 识的记忆效果 。现就我的教
不复存在 了。原因是掉 队的学 熟睡 等 短语写 来 进 学经验分析如下 ：
一
生越来越 多 ，许多学生往 往是 行拓 展。今后再接触再讲时即 比较 总 结 有 利 于 学
生 记 忆
一 知半 解 ，甚 至厌 学 ，英语 课 实现短语 的拓展循环教学 。
堂 从 面 向全班 的课 堂 变成 了 第 三 ，句子种 类的拓展 循 学 生 所 学 的 科 日 比 较
少数人的课堂。教育是人 民的 环教学 。英语句子一般