文档介绍：学困生帮扶方案一、指导思想本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生, 只有差异”的原则, 从学困生抓起, 课内与课外相结合, 实行成功教育, 并长期坚持下去, 真正让学生树立起学****的信心和勇气, 克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使我校每个学生学有所长, 学有所用, 全面提高学****成绩, 全面提高教学质量。素质教育是面向全体学生, 而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况, 采取相应的方法, 特别是要关心那些学****困难的学生。本学期学校根据每个学困生的特点, 认真分析学困生形成的原因,制定了“学困生”帮扶控辍保学方案。二、学生基本情况分析学困生的基本情况是这样的, 平时作业不认真, 不能及时做好课前预****课后复****工作, 并且上课不专心听讲, 不能认真学****学困生学********惯差,接受能力弱,成绩不够理想,有辍学的可能性。三、具体帮抚措施 1 .加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中, 往往有自卑心理, 所以要帮助他们克服自卑心理, 树立自信心。经常找帮扶对象谈心, 平均每周谈话一次, 每月月考结束谈话一次, 帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2 .加强关注程度在平时的教学中,多关注学困生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正, 对学困生进行正面引导和必要的辅导, 学困生进步时加以及时的鼓励。 3 .培养学********惯( 1 )课前准备每天准备好第二天的学****用品, 或下节课的准备工作, 上课之前要求学困生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。( 2 )上课环节首先要告诉学困生应该精神饱满进课堂, 把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边, 认真听讲, 做到边听边想边记, 养成手脑并用的好****惯。学困生起初会很困难, 但要鼓励学生坚持, 哪怕一堂课只记住一两点,那也是学****成果。( 3 )练****环节课堂练****要认真对待, 如果不会可以请小组成员帮助解决, 不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练****也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4 .鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法, 来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短, 所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生, 让优秀生在平时的学****中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 5 、在班级里建立学生的学****档案,依此进行分层,设立不同层次的学****帮扶小组, 确立学****目标, 在班级里努力营造一个良好的学****氛围,改变以前老师补课,留课的陋****把问题交给学生去独立解决, 老师起指导作用; 其次, 依据学生的能力, 对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 6 、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如